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箫优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：箫优秀教学设计

正文

二年级下《箫》

一、教学目标：

1．通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。

2．能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。

3．通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。

二、教学重难点：

1．唱好歌曲中出现的一字多音处

2．渗透传统民族音乐。

三、教学过程：

（一）以民族乐器导入，认识民族乐器

箫

1．说说自己认识的民族乐器

师：以前都是我给同学们传授音乐知识，今天我想请教请教你们。我来问同学们，咱们中国的民族乐器很多，谁能给我们讲一下你了解认识几件乐器？（生发言）

师：我们中国的民族乐器很多，除了刚才同学们讲到的，像古筝、琵琶、唢呐、箫等等，好多好多的。今天我们就来熟悉熟悉其中的一件——箫。

2．认识民族乐器——箫

（教师出示箫的图片）

师：谁来告诉我箫是什么形状的？（管状）

师：咱们的民族乐器里还有一样常见的也是管状的，是笛子。你知道怎么分辨笛子和箫吗？

（笛膜、横吹笛子竖吹箫）

师：箫是一种非常古老的中国古代吹奏乐器，它历史悠久，音色圆润轻柔，幽静典雅，适合独奏和重奏。（二）学唱歌曲《箫》

1．聆听歌曲，熟悉旋律和歌词内容

师：今天我们就来学唱一首有关箫的歌曲、歌名就叫《箫》。

师：这首歌给你什么样的感受？

2.按节奏读歌词、学唱歌曲

按节奏朗读歌词：“一根紫竹直苗苗，送给宝宝做管箫。箫儿对准口，口儿对准箫，箫中吹出时新调。小宝宝，吁底吁底学会了，小宝宝，吁底吁底学会了。”

（1）

教师用琴弹奏歌曲旋律，学生按节奏读歌词

（2）

教师随琴范唱，学生轻声跟唱

（3）

学生独立随琴演唱，教师关注音准和节奏并及时解决。（一字多音，重复乐句等）

（4）

随歌曲伴奏演唱。

（三）表演唱

师：同学们的音准和节奏都已经非常棒了，那么请问你觉得我们还可以怎样把这首歌唱得更美、更吸引人呢？（声音轻柔、表情微笑、模仿吹奏的动作）分组表演试试吧。

（四）讲述音乐故事《冼星海与箫》

师：接下来我给同学们讲一个人民音乐家冼星海与箫的故事：伟大的人们音乐家冼星海、从小跟着外祖父居住在江边的大堤下面，到了晚上的时候、随着微风会传来一阵阵美妙的声音。每到这时小星海就问外祖父；这是什么声音？那是什么歌？这时外祖父发现幼小的小星海很喜欢音乐，于是就用竹子给小星海做了一支短箫，跟着外祖父学吹箫，小星海得到了这支短箫爱不释手，很快就学吹会了好多小曲和民谣。后来冼星海带着外祖父为他做的那支短箫远渡重洋去了外国学习音乐，学成后又带着那支短箫回到祖国，直至后来成为了我国伟大的人民音乐家。

师：同学们听了冼星海与箫的故事，你们有什么感想？（冼星海很坚定）

师：对！冼星海从小就树立了远大的理想、立志坚定学音乐当音乐家，经过不断的努力实现了理想。所以我们从小就要有自己的远大理想，而现在就要为自己理想而努力了。

资料摘要

箫优秀教学设计

箫优秀教学设计

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