12 我喜爱的动植物教案1

《我喜爱的动植物》教学设计

教学目标：

1．走近身边的动植物，培养学生关心、亲近动植物的情感。

2．通过活动了解身边常见的动植物的有关知识，初步了解动植物与人类的关系。

3．培养搜集整理资料的能力。

教学重点：

了解身边常见的动植物的有关知识，初步感知动植物与人类的关系。

教学难点：

关心、亲近动植物的情感。

教师准备：

1．制作相关课件、动植物卡片及教学活动所需要的多媒体设备。

2．搜集关于动植物与人类关系的资料。

学生准备：

1．搜集动物、植物和人类关系的资料。

2．准备自己喜爱的动植物的卡片。

教学过程：

活动一

情景导入

（出示封面，齐唱歌曲）这首歌是哪一部动画片的主题曲？你喜欢他们中的哪一个？为什么？

过渡：是啊，有许多动物也像喜洋洋它们一样聪明、勇敢，在很多地方还能给我们带来帮助与快乐呢！

瞧，这节课美羊羊要把我们带到一个新的美丽的地方去，大家快来看看吧！

1．出示主题图。你看到了什么？

引导归类。（板书：动物

植物

人类）

2．从画面上，你感受到了什么？

小结：所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物和我们人类快乐地生活在一起，是人类亲密的朋友。（板书课题）

活动二

走近动物

过渡：接下来，美羊羊要请同学们到动物家族去参观参观呢！（出示画面）

1．这么多的动物，你喜欢哪一种？为什么呢？

在人们的生活中，有许多动物是人们得力的小“助手”呢！

（出示图片）你看到了什么？还有哪些动物也为人们带来了帮助？

动物不仅给我们带来了帮助，也带来了很多快乐和感动。请看：

2．（出示人与宠物亲密相处的影片）你看懂了什么？

在你们的生活中有没有像影片中这样，和动物友好相处的故事呢？（先指名一个作引导，然后再交流。）

集体交流。及时评价。

过渡：是啊，正是人们平时对动物的关心与呵护，把动物当朋友一样相处，在关键时刻动物也会做出惊人的举动。虽然它们不会说话，但是它们却用实际行动表达着对主人的感激与回报！老师这里就有一个非常感人的故事。这个故事就藏在我们书中52页，大家快翻开，听老师讲一讲。

3．（出示图片）讲《乔治与小狗的故事》。听完这个故事，你知道了什么？有什么感受？

4．小结：人与动物之间的感情和人与人之间的感情是一样，只要我们善待动物，它们也会同样善待我们。动物给我们带来了很多欢乐，给予我们很多的帮助，真是我们亲密的朋友！

活动三

话说植物

过渡：接下来美羊羊又要带我们到另一个美丽的乐园啦！（出示五柳公园的图片）你们认识这里吗？美不美？美在哪儿？

过渡：是啊，这里有郁郁葱葱的大树、柔软的小草、还有美丽的花，在这里玩耍真是享受啊！我们的生活真是也离不开它们啊——植物。植物又给人类带来了哪些帮助呢？（指名说一两个）

1．植物还会给我们带来哪些帮助？请同学们看看P53的图画，联系自己的生活去感受。（出示书上的图片、学生概括。）

交流自己的看法。

2．请同学们在自己的生活中找一找，你知道哪些植物？它有什么作用？

3．教师总结：是啊，我们的生活天天离不开植物，处处离不开植物，植物也是我们亲密的朋友。

活动四

主题升华

1.

出示一幅没有动物、植物的画，学生谈感受。

过渡：同学们，我们知道了动物是我们的好朋友，植物也是我们的好朋友。可大家看看这幅画——你发现了什么？觉得少了点什么？

指名说。

过渡：是啊，没有了植物和动物朋友，土地伯伯多寂寞啊，小溪姐姐多孤单啊！让我们给这里种上树，栽上花，送去小动物吧！好不好？

请同学们把搜集到的动物、植物卡片拿出来，每组评选两个最好的，尽量选一种动物、一种植物，集体商议一下贴在哪里比较恰当呢？

学生动手把搜集到的动物或植物卡片贴到这幅画上。

引导学生按一定的次序上台来贴，注意贴到相应的位置

。

同学们都很有秩序，二（1）班的同学真不错。现在再来看看这幅画，你有什么感受？

这里变得这么漂亮热闹，小朋友们都高兴地跑来了，他们跑呀、跳呀，玩得可开心啦！（贴上小人儿）

2.

小结：动物、植物和我们人类一样，都具有旺盛的生命力，和我们人类一样，都是地球妈妈不可缺少的一部分。有了它们，才有了我们人类美好的生活，有了它们，才有了一个莺歌燕舞，生机勃勃，热闹非凡的世界。所以请同学们一定要善待动物植物朋友、爱护动物植物朋友，与它们友好相处、和睦相处。

板书：

12 亲密的朋友

人类

动物

植物