2.动物、植物和我们优质课教案内容

动物、植物和我们（第一课时）

文苑小学

沈晨玥

教学目标

1.了解动身边常见的动植物的生命现象和一些动植物的特征。

2.感受生命的神圣，激发学生珍爱生命和喜爱动植物的情感。

3.初步学习将搜集来的资料进行整理，并做简单介绍。

教学重点：

解动身边常见的动植物的生命现象和一些动植物的特征。

教学难点：

初步学习将搜集来的资料进行整理，并做简单介绍。

教学过程：

（一）游戏激趣,引出主题。

1.小朋友，喜欢玩游戏吗？那我们来玩一个有趣的游戏吧！——叫做“请你猜一猜”。

你们看，有些朋友很调皮，藏起了半个身子,你能猜出它是谁吗?

（长颈鹿、大象）

听声音你能猜出它是谁吗? 刚才老师给大家猜的都是？（板书：动物）

2.大家可真了不起，只看到动物身体的一部分，听到叫声就猜出来了，真了不起。

我们接着猜吧，谁能来猜猜它们是谁？（出示谜语）

四季它常青，总是不开花。摊开一只手，满手刺来扎。（仙人掌）

一个小姑娘，坐在水中央。

身穿粉红衫，坐在绿船上。（荷花）

小朋友，仙人掌、荷花它们也有一个共同的名字，（板书：植物）

3.小朋友们，动物和植物是我们人类的朋友，他们和我们一起生活在美丽的地球上。它们和我们一样都是有生命的。（生命）

（二）探究交流，寻找生命。

1.你是有生命的，我也是有生命的，老师想问问，你是怎么知道自己有生命的？

大家说了很多的“会”，会呼吸、会长大、会吃饭、会动……这些都是生命现象（板书：现象）

2.出示短文“生命世界”

3.那动物和植物又会有哪些生命现象？还是让我们来观察一下我们带来的动物、植物吧。我们以小组为单位，静静地观察，轻轻地交流，相信大家会有收获的。

4. 你们的发现真多啊，请同学们填好这张表格（课件出示表格）。四人小组合作填写，只选择动物或植物其中一种，把你们的一点、两点发现都写上去，可以参考表格中已经填写的内容，写一写。

交流表格

5.现在老师心服口服了，在小朋友这么多的证据和理由之下，我们都相信，动物、植物和我们人类一样，是有生命的。其实，生活中还有许多的动植物朋友今天没有出现在课堂里，接下来就让我们一起来感受它们富有生机、富含生命的一面吧！

师生共同欣赏课件中的录象。

从刚才的视频中，你看到了哪些生命现象？

小朋友都有一双留心观察的小眼睛，发现了这么多的生命现象。

6.韵律操，感受生命。

出示儿歌，学生跳韵律操，感受充满生机的生命。

（三）小组介绍，了解动植物。

1.昨天，老师布置大家分小组去搜集一种你们喜欢的动物或植物的资料，你们都搜集的是哪种动植物呢？

2.教师示范介绍一种动植物。

你们知道沈老师喜欢的动物是什么吗？猜一猜。植物呢？

3.四人小组准备介绍资料卡。

组长代表介绍。

4.刚才你们卡片上的资料是从哪里收集来的呢？（书、电视、网络、广播、请教别人、自己观察……）

5.出示课件，了解可以利用的资源。

（四）课外延伸。

动物和植物是我们人类的好朋友。有了它们，我们的地球才变得更加生机勃勃，有了它们，我们的地球才会更加美丽可爱。如果有一天，我们身边的动物、植物朋友都消失了，那我们的生活有将会怎样？下节课我们将继续了解动物、植

物和我们人类之间故事。