Unit 2 It will snow in Harbin.主要内容及教案内容

It will snow in Harbin.教学设计

版本：外语教学与研究出版社三年级起点

教师姓名：谭清婷

单位：开江县梅家综合学校

年级：六年级2班

章节：六年级下册第二模块第二单元

教学目标

知识目标：

1.

能听懂会说、会读、会写本单元的单词：sunny, cloudy, snowy, rainy, windy, cold, hot, warm. 2.

句型：It will snow in Harbin. It will be warm and sunny in Sanya. 能力目标：能模仿课文，用It will…句型谈论天气。

情感目标：培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。

3.

重点:

会说、会读、会写本单元的单词：sunny, cloudy, snowy, rainy, windy, cold, hot, warm. 用It will (be)…句型谈论未来的天气。

难点:

用It will (be)…句型谈论未来的天气。

教法:

情境教学法；任务型教学法. 教具:

课件；卡片. 教学过程: Step 1: Warming up. 1. Greetings. 2. Watch a video and sing an English song. “How is the weather？”

(设计意图：通过观看视频学习歌曲，充分激活学生的脑细胞，活跃课堂气氛，快速营造出英语的课堂氛围，并对天气问答有了一个大体的了解，为下面讲授新课作铺垫。) T: Do you want to be a weather reporter? Can you report the weather all over the world tomorrow for us? After class, you can do that. Come on, let’s begin the class! Step2：Presentation T: Look! How’s the weather today? (老师拉开窗帘, 阳光照进来）

Sunny, rainy, cloudy , snowy? (老师边说边展示天气卡片，让学生猜是哪一种天气) T: How’s the weather tomorrow?

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S: 学生们纷纷猜测明天天气sunny, rain...（老师板书今天的主题，并带领学生跟读）

T：老师出示天气符号的图片

( 设计意图：由图片导入，让学生认识天气预报符号，并为下面的当一名英语天气预报员活动做准备。) 学习天气相关单词：sunny, cloudy, rainy ,snowy, windy, hot, cold, warm 1. 出示晴天天气预报标志

T：What does this weather icon mean? S: sunny.（学习单词sunny 形容词

阳光充足的）

T: It’s sunny today.(板书改单词) S:（让学生齐读，分组读，开火车）

2. 下雨天气预报标志

T：Look, what does this icon mean? S: rain.（学习单词rain动词

下雨）

S:（让学生拼读，并在课文中找出）

3.

依次出示下雪，刮风的，寒冷的，温暖的，热的天气预报符号，复习windy, cold, warm这四个单词，让学生多读、熟读直到掌握。（通过闪卡，帖卡片形式让学生掌握单词）

4.

学习句型

T：We have learned these words, can you tell me how is the weather today, S1:sunny T:How about tomorrow? How’s the weather tomorrow?(板书句型) It will be sunny…

It will…

Ss：It will(be) …(学生跟读；老师问，学生根据图片回答；学生自行练习句型，并上台演示) T:你能发现表达未来天气的时候，什么时候加be动词，什么时候不加吗？ Ss：总结句型：It will be +形容词 It will +动词

（设计意图：学习关于天气的单词和句型，并试着描述天气。这样有序进行教学，既巩固知识，又为学习课文做了铺垫。）

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Step3：Learning the text. 1.

Listen and chant underlining the words of the weather.（学生听录音，看课文，并划出表示天气的单词，达到对课文的初步了解。）

2.

Listen and read Answer questions:(可在小组内讨论) How’s the weather in Harbin tomorrow? How’s the weather in Beijing tomorrow? How’s the weather in Xi’an tomorrow? How’s the weather in Sanya tomorrow? T：具体问哪一个城市的天气预报，用in+城市表达

( 设计意图：听录音，看课文，然后回答问题。通过解决问题，剖析课文内容，并检查学生对课文内容的掌握程度。) Step4: Practice 1. Can you be a weather reporter?(ppt展示另一张天气预报图，让学生讨论，预报各个城市的天气。）

( 设计意图：通过播报天气让学生熟练应用课文内容及句型。评出最优秀的英语天气预报员) 学生在描述天气的时候，遇到很多种天气情况不会表达。了解各种天气的英语表达法，满足了学生的需求，拓展学生的词汇量。同时，渗透保护环境的思想教育Only one earth, share and care。只有一个地球，同分享共保护. Step5: Summary 让学生说说描述某地将来天气状况的句型：It will(be)… in 城市. Step6：Homework 1.熟读课文，并抄写天气相关单词各2遍。

2.回家看天气预报，然后记录五个城市的天气预报，两人进行对话练习。

板书设计: Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin. A. How’s weather in 城市 tomorrow? snow/rain in城市.

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B. It will be sunny/cloudy/windy/rainy in城市. be hot/warm/cold in城市.

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