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关键词：卖报歌教学创新设计

正文

教学目标：

《卖报歌》教学设计

一、学习歌曲，让学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳，帮助学生了解解放前报童的艰苦生活。

二、指导学生用轻快而有弹性的歌声来演唱歌曲。

重点：学唱歌曲，了解歌曲。

难点：情感启发，歌曲处理。

教具：多媒体课件

教学过程：

一、导入（ppt出示相关图片）

师：有一位作曲家，名叫聂耳，中国音乐家。聂耳创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品影响中国音乐几十年。聂耳在北平时穷得买不起棉衣，却在秋末深入到贫民区天桥等地，用有限的几个钱来收集北方民间音乐素材，并在“充满了工人们、车夫、流氓无产阶级的汗臭”环境中聆听卖嗓子、卖武功的吼声，从中知道了他们“生命的挣扎”的心曲；他在上海一年的苦苦积攒，才买到一把梦寐以求的廉价小提琴。在上海，他经常踏着晨霜夜路体验女工上班的辛苦，还与小报童交上了朋友，天天问寒问暖，有一首著名的《卖报歌》在这种环境下吟诵了出来的。这节课，我们一起来学习这首《卖报歌》

二、歌曲学习

1、了解歌词创作背景，报童的艰苦生活（ppt出示文字说明）

2、聆听歌曲，感受歌曲情绪

3、再次聆听，边听边用手势表示歌曲2/4拍的强弱规律

4、按节奏轻声朗读歌词

5、跟琴学唱第一段歌词，注意歌词吐字清晰，掌握一字多音的唱法

6、跟琴完整演唱歌曲，感受歌曲跳跃，活泼的音乐情绪

7、进行情感启发，歌曲处理，跟伴奏完整演唱

三、编创活动

1、用打击乐器为歌曲配伴奏（出示沙搥、双响筒、三角铁）

2、分乐句分打击乐器进行，形成音色对比

3、六位同学伴奏，其余同学演唱歌曲，合作进行（伴奏的同学可不断更换）

四、小结

今天，我们可以坐在明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，不用像“小毛头”一样去街头卖报，我们要好好珍惜今天的学习机会和幸福生活。

卖报歌教学创新设计

卖报歌教学创新设计

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