3 做最好的自己公开课教学设计模版

3 [教学目标]: 做最好的自己

淮安小学 刘锦荣

能正确地认识自己，能欣赏自己的优点并为此感到高兴；学习别人的优点并努力地改正自己的不足，做最棒的自己。

[教学重点]：

能正确地认识自己，能从自己身上找到优点和不足，并且知道怎么改正。

[教学难点]：

能学会欣赏别人的优点。

[教具准备]：

课件、卡片等。

[教学过程]：

活动一：听故事，认识自己

小朋友们喜欢听故事吗？今天，刘老师给小朋友们带来一个故事，我们来听一听。（出示课件，师讲故事。）

故事讲完了,这个故事叫《小猪变形记》，一开始小猪对自己是小猪很不满意，于是它就变变变，变到最后才发现，发现了什么？（指名说）对，做自己真好（课件出示）

活动二：夸自己

，发现自己的闪光点

1.小朋友们看，这些是刘老师班级的小朋友，想认识他们吗？

2.其实我们每个人都有自己的闪光点，想一想自己哪方面做得最棒，先和同桌说一说。

3.小朋友在全班夸自己。

4.听了小朋友们夸自己，我才知道我们班的小朋友原来这么棒，老师为你们感到骄傲，你们真棒！伸出大拇指大声地对自己说做自己真好！（贴板书）

5.老师要把这首童谣送给那么棒的你们，我们一边拍手一边说，说到最后一个好的时候把大拇指送给自己，好吗？（出示童谣）

活动三：夸别人，发现别人的闪光点

1.通过刚才的活动，小朋友更加充分地认识了自己，了解了自己的闪光点，想不想让同学来夸夸你？

先在小组内说一说你最想夸谁？夸他哪方面？

2.谁来夸夸别人，我们班的小朋友那么棒，闪光点那么多，夸也夸不完，这样吧，小朋友将你要夸奖的同学的名字和夸奖他的话写在老师给小朋友们准备的花瓣上？（生写花瓣，师巡视）

3.老师采访一下，你花瓣上夸奖的是谁？

4.小朋友夸的是谁，就把花瓣轻轻地地送给谁,然后再轻轻地回到位置上。

5.请小朋友撕下背面的双面胶把花瓣贴上来（生贴花瓣）

6.看，多漂亮呀，谁来说说现在的感受

7.小朋友，我们的优点是花朵里的一个花瓣，小朋友如果能不断的完善自我，让自己的优点越来越多，那我们的花朵就会越开越美！

活动四：连线家长，提出希望

刚才小朋友自己夸奖了自己，同学夸奖了自己，想不想让爸爸妈妈来夸夸你，我们现在来连线家长。

1.

播放视频。

2.

听了妈妈的夸奖什么感受？

活动五：评价自我，认识不足

过渡：刚刚我们通过自己夸自己，别人夸自己，家长夸自己，小朋友们现在你们是不是更加了解自己了，课前老师是发给大家一张表格，做最好的自己，现在拿出来填一填，要实事求是地填。

1.

生填表。

2.

指名说想要做最好的自己应该从哪些方面做出努力。

活动六：布置作业，总结提升

1.

回家后将爷爷奶奶、爸爸妈妈对你的评价记在课本第12页的表格里。

2.

师总结。