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《理发师》教案一、 教学目标：1、情感目标：通过感受体验，歌曲欢快、充满活力的情绪，激发学生热爱劳动。2、知识目标：能用欢快、热情的情绪演唱歌曲3、技能目标：通过演唱歌曲，培养学生的想象力、表演力，充分发挥学生的艺术方面特长。二、 教材分析： 《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳
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《理发师》ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：《理发师》ppt配套的教学设计方案
正文
《理发师》教案
一、 教学目标：
1、情感目标：通过感受体验，歌曲欢快、充满活力的情绪，激发学生热爱劳动。
2、知识目标：能用欢快、热情的情绪演唱歌曲
3、技能目标：通过演唱歌曲，培养学生的想象力、表演力，充分发挥学生的艺术方面特长。
二、 教材分析：
《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌，2∕4拍。旋律采用上行级进，八度大跳，同音反复等发展手法。用生动的理发声“咔嚓”、“沙沙”描绘出理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了理发师劳动时的快乐及成功的喜悦。
三、 教学重、难点：
能用欢快、热情的情绪演唱歌曲，用创造性的表演动作来表现歌曲。
四、 教学用具：
课件、电钢琴、打击乐器
五、教学过程：
一、导入
看大屏幕上这张图片，他们在干什么，我们怎么称呼这位老爷爷？
二、
节奏练习
师：用自己勤劳的双手可以创造着美好幸福的生活，所以劳动是快乐的，劳动是光荣的。今天老师也带来了很多劳动的小工具，我们一起去看一看吧？（师出示剪刀、喷雾器沙等图片）
师：跟老师一起来模仿一下他们的声音 1、我来问，你来答
带上动作来一次
剪刀剪起来呀 咔
嚓 咔
嚓
吹风机吹起来呀
呼呼
呼呼
呼呼
呼呼
喷水壶喷起来呀
沙
沙
沙
沙
2、跟着音乐再来一次
3、加大难度再来一次
剪刀梳子一起来
吹风机喷壶一起来
教师随机点 学生分两组练习和声
三、学习新歌 1、同学们真是太棒了，小工具们劳动起来的声音真好听呀
今天有一位来自澳大利亚的老爷爷，他也非常能干，他也要来展示一下自己的劳动本领。他能用双手把我们人人都变得更漂亮，他到底是做什么的哪，
2、聆听歌曲 生回答是一首怎样的歌曲，歌曲中出现了那些工具的声音？
3、再来欣赏一遍歌曲，在剪刀与喷壶节奏部分带动作跟唱
4、教师画按节奏读歌词
5、用听唱法教学生学习这首《理发师》，师带领生进行表演唱。
6、出旋律图，分辨连贯与跳跃。学生练习
7．情绪处理，继续巩固
师：理发师看到自己理出了一个个漂亮的头型，心情怎么样？ 生：很高兴。 师：哪一句歌词最能说明理发师很高兴啊？
生：哎，就快成功啦
师：你们能用歌声唱出来理发师的心情吗？看谁的表情最高兴最愉快。
请你试一试（引导学生用快乐的情绪演唱此歌）
四、表演唱
加入打击乐器合伴奏演唱。
五、小结
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-21 16:23:00
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关于本教案的常见问题
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