4. 动物聚会课时教案

动物聚会教学设计

教学目标：

知识与技能目标：进一步把握不同动物的形象特征。

过程与方法目标：能够想象动物快乐生活的情景，画一幅动物聚会的图。

情感态度与价值观目标：保护动物，爱护大自然。

教学重点与难点：

1.教学重点：综合分析各种动物形象特征，引导学生设想动物在聚会中的情景。

2.教学难点：不同动物形象特征的把握与绘画表现以及绘画场景时的穿插表现。

课前准备：

铅笔、水彩笔、油画棒、黑色记号、课件 教学过程：

（一）观看视频，引出课题：

播放动画片（视频中小动物们在过生日，相互祝福，并向寿星送礼物）

1.教师提问：小动物们在干什么？(生：过生日、聚会) 2.揭示课题：这节课我们一起来学习第四课----动物聚会（板书：动物聚会）

通过卡通动物造型激发学生兴趣，提问式引导集中学生注意力，引出课题。使学生在刚开始上课就充满动手绘画的欲望。

（二）发现动物的特征

1.下面，老师想请同学们猜猜看你从视频上看到的是什么小动物？

A小兔子

（教师使用电子白板中的蒙层慢慢刮出隐藏在下面的小白兔图片）

B老虎

2.教师小结并提问：刚才小朋友们观察的很仔细，通过红眼睛、长耳朵认出了小兔子，通过黑黄相间的花纹和额头上的“王”字发现了老虎，那么我们刚才观察到的都属于小动物的什么呢？（板书：特征）

了解属动物特征：通过不同动

物形象特征，激发学生对色彩和花纹的感知与表现欲望。

（三）了解动物拟人画法表现：

1.教师出示一组图片，请同学们观察并思考（课件出示小动物图片）

提问：孩子们，你们认为还有那些小动物也会这样做呢？

2.教师小结：同学都答对了，你们的想象力可真丰富。其实，在生活中，很多小动物也会像人一样做很多事，对吗？

那当我们在绘画中把动物表现的像人一样时运用了哪种表现方法？（板书：拟人画法）

小朋友们一会儿在自己的作品中也可以这么表现（课件展示

几组拟人画法的作品）。

（四）了解聚会的画法

引导学生认真观察并把握它们的动感外形。教师简约画出四足的交替行走、奔跑、身体的倾斜和拟人化的站立等。试着把一个动物拟人化画出来。

1.课件出示二幅作业对比照，（一幅作品中动物画的零散，一幅作品运用了遮挡法，）提问：同学们，你们觉得哪一幅作品更贴近动物聚会的真实场景呢？

同学们都觉得第二幅更贴近，因为在画动物聚会时想画的更真实、更贴近生活中的真实场景，我们就得学会使用遮挡法，下面让我们通过微视频一起来学习如何使用遮挡法画动物聚会。

过渡语：看完以后，相信小朋友心目中已经有了一幅动物聚会了，让我们动手画一画吧！

（播放课件作业要求和作品欣赏，在欣赏过程中开始绘画实践。）

通过游戏式的师生问答不但培养了学生的学习能力，还提高了学生分析问题、解决问题的能力）

（五）创作表现

1.请同学们和老师一起看一下要完成一幅动物聚会的绘画作品的注意事项：

注意动物聚会时动物的组合、动作和前后遮挡关系。突出刻

画主要动物，画出次要动物。添加场面环境。

A内容上：选择喜欢的动物们，画出它们聚会上的动态。

B构图上：画面饱满，有环境背景。

C表现手法上：拟人化表现动物形象。

注意以上三个方面，请同学们使用黑色水彩笔大胆直接的在我们的本子上动手创作吧！

2.绘画实践：放轻音乐，教师提示绘画要领主题可以画大一些，画在画面靠近中央的主要位置教师巡视指导。教师及时指出学生在画面构图中存在的问题，对构思巧妙、题材新颖的学生作品，及时给予鼓励。

（六）展示评价

选择代表性学生作品进行展示，学生自评、互评。

教师主要从构图和拟人表现方面做知道点评。

（七）知识拓展 自古以来，家畜家禽就是人类的朋友，丰富人类的生活，种类繁多的野生动物是大自然生态系统

不可或缺的部分，人与动物应该和谐相处，特别是我们小朋友们，从小就要养成爱护动物、亲近自然的品格。那么今天上完课，老师请所有的同学将资金今天的作品分享给家人或者朋友，向他们讲述自己作品中所描述的故事情境和自己作品的表现手法。同学们可以做到吗？

板书：