资料摘要
《帕米尔,我的家乡多么美》《梭罗河》《在那桃花盛开的地方》教学设计教学目标1、通过聆听赞美家乡的歌,激发学生的爱乡之情,表达对家乡的赞美与热爱。2.、聆听《帕米尔,我的家乡多么美》《梭罗河》《在那桃花盛开的地方》这三首歌曲,感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情,了解女高音、女中音、男高音的音色特
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帕米尔,我的家乡多么美ppt配用优秀获奖教案
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关键词:帕米尔,我的家乡多么美ppt配用优秀获奖教案
正文
《帕米尔,我的家乡多么美》《梭罗河》《在那桃花盛开的地方》教学设计
教学目标
1、通过聆听赞美家乡的歌,激发学生的爱乡之情,表达对家乡的赞美与热爱。
2.
、聆听《帕米尔,我的家乡多么美》《梭罗河》《在那桃花盛开的地方》这三首歌曲,感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情,了解女高音、女中音、男高音的音色特点,知道这三种人声的分类。
教学重难点
重点:激发学生的爱家乡之情,表达对家乡的赞美与热爱
难点:了解女高音、女中音、男高音的音色特点
教学过程
组织教学:师生问好!
《帕米尔,我的家乡多么美》《梭罗河》
一、复习
我们已经知道的人声分类有哪几种?(男声、女声、童声)
二、导入
我们可以把男声、女声再根据他们的音域和音色的不同分为女高音、女中音、男高音。现在老师播放几首歌曲,请你们听一听他们分别属于那种人声?
三、聆听
《帕米尔,我的家乡多么美》
1、说说这首歌曲属于哪种人声?音色有什么特点?(这首歌曲属于女高音,音色特点是音区高,声音明亮、清脆) 2、再听歌曲,感受歌曲表达的感情。问:你知道帕米尔在哪里吗?(“帕米尔”塔吉克语是“世界屋脊”的意思,地处新疆的一个高原,高原海拔4000-7700米,拥有许多高峰。+新疆塔吉克族风土人情)问:从哪里感受到‘我’的家乡多么美?(同学们可以从歌词和音乐两个方面进行讨论,谈谈自己的感受)
3、让我们跟音乐做几个新疆的舞蹈动作吧!
四、聆听
《梭罗河》
1、初听说说这首歌曲给你什么感觉?他的演唱音乐属于哪种人声?音色有什么特点?(这首歌曲属于女中音,音色浑厚、甜美) 3.
、再听歌曲感受歌曲的情感。
2、了解印度尼西亚(1)利用多媒体介绍印度尼西亚风光和梭罗河美美景(2)介绍歌曲相关背景知识。
五、导入
《在那桃花盛开的地方》
唐代诗人杜甫在诗中这样写道:“露从今夜白,月是故乡明”故乡是生我养我的地方,无论我们走到哪里,故乡永远是我们心中最深情向往的地方。1984年男高音歌唱家蒋大为带着《在那桃花盛开的地方》这首歌曲,首次登上了中央电视台春节联欢晚会的舞台,引起了强烈的反响,这首歌曲很快在全国流传开来。
六、聆听
1、下面我们听一听这首歌曲同学们说说这首单曲唱的内容是什么?表达了怎样的思想感情?(驻守边疆的战士虽然远离家乡,但心中依然向往家乡,为了美丽的故乡,为了故乡的明天更加美好,愿意驻守在最艰苦的地方)
2、除了从歌词上我们理解和感受到边防战士对故乡的热爱之情,从音乐上我们从哪里感受的到呢?再听音乐同学们回答这首歌曲采用了什么演唱方式?属于哪一种人声?这种声音有什么特点?(独唱,男高音,开阔,豪放,昂扬)
3、再听一遍歌曲,听到最最高音的地方举手表示。
七、总结
同学们,我们今天欣赏了《在那桃花盛开的地方》《帕米尔,我的家乡多么美》和《梭罗河》三首歌曲,通红对比欣赏大家了解了着三首作品的演唱方式和声音特点,希望同学们回去后根据所学的知识收集相应的作品,下节课带来与老师和同学们共同分享。下课!
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