2 猜对了吗优质课一等奖

大象版三年级下册科学

《猜对了吗》

-----教案设计

上街金华小学：王致胜

一、

学习目标：

1．利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。 2．学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能。 3．培养重视实验和证明的科学态度。 二、学习重点 了解猜想、假设和事实的区别。 三、学习难点 培养学生重视实验和证明的科学态度。 四、实验器材

酒精灯，铁架台，纸杯，火柴，水槽，镊子，湿抹布。

五、教学过程

（一）.激趣导入：

师：同学们，伟大的科学家牛顿说过：没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现，可见猜想在科学探究中是多么重要，今天我们就来学习第二课：猜对了吗？（板书）：《猜对了吗》

（二）．合作探究

师：现在我们对这三个问题做出大胆猜想：你们能猜对吗？出示

1

三个问题：

问题一：用酒精灯烧正放的空纸杯底部，纸杯会燃着吗？

问题二：把空纸杯倒扣在燃着的酒精灯上，纸杯会燃着吗？

问题三：用酒精灯烧装水的纸杯底部，能把水烧开吗？

师：哪位同学大声的给大家读一遍？生……

现在请同学们把你对这三个问题的猜想结果填在实验记录表上。

师：哪位同学把你的猜想结果告诉大家？生……，哪位同学还有和他不同的猜想？生……。

师:他们的猜想正确吗？接下来我们该怎么办？生……

我们需要哪些实验器材呢？生：……。师：请你告诉老师：湿抹布是做什么用的？生……。（这位同学说的真好，把掌声送给他。）

师：因为实验要用到酒精灯，现在老师给大家介绍酒精灯的构造及酒精灯的正确使用方法。（出示酒精灯介绍及使用方法------图片）。

1．使用酒精灯时，要把灯帽拿下来放在一

边。

2．点燃酒精灯时，用火柴从侧面点燃，千万不能倾斜灯体引燃酒精灯。

3．酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高，加热物体应放在外焰上。

4．熄灭时，不能用嘴吹，应用灯帽盖灭。

盖灭后，再提起灯帽重新盖一次，防止下次使用时无法打开。

师：同学们学得很认真，到底学会了吗？老师考考大家：让学生说对或不对。（出示图片）

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1.

可以用一个酒精灯点燃另一个酒精灯吗？配图（x）

2.

可以用嘴吹灭酒精灯吗？配图

(x) 3.

可以用水浇灭酒精灯吗? 配图

(x) 师：我们应该怎样正确熄灭酒精灯呢？谁来说一说？生……。这位同学说的非常正确，大家给他掌声吧！

师：我们学会了正确使用酒精灯，有了实验器材，现在我们可以做实验了，做实验之前，老师给大家提出以下实验要求：谁来给大家大声地读一读？（出示实验要求）

实验要求：

1.实验用品要轻拿轻放。

2.注意安全，合理分工。

3.实验时不要大声喧哗。

4.把实验结果写在实验记录表上。

师：实验要求中提到了合理分工，老师认为做到这一点很重要，在做实验时，你们该怎样合理分工呢？请你们交流商议。（时间约一分钟）。

师：谁来说一说你们是怎样分工的？生……，这个小队分工明确，老师相信你们一定会顺利完成实验。

师：现在我们可以按照实验要求做第一个实验了。边出示边介绍实验一：用酒精灯烧正放的空纸杯底部，纸杯会燃着吗？开始实验。

（三）．汇报展示（1）

师：实验结束了，通过老师观察发现，第a小组，第b小组，和

3

第c小组实验中做到了合理分工，不大声喧哗，认真观察实验现象，实验结束后立即填写实验记录表，大家把掌声送给他们。你们的实验结果是什么？哪个小组给大家汇报，请举手！生……。你们的实验结果和他们一样吗？生……。谁来告诉老师，为什么纸杯会燃着呢？生……，生……，这些同学的说法对吗？看这里：（出示实验一答案：纸杯会燃烧。因为纸杯是易燃物，当酒精灯给纸杯加热到了纸杯的着火点时，纸杯就燃着了。）

板书（纸杯

正放

会）

师：现在我们按照实验要求来做第二个实验，比一比，哪个小组最会合理分工，顺利完成实验。师边出示边介绍实验二：把空纸杯倒扣在燃着的酒精灯上，纸杯会燃着吗？）开始实验。

汇报展示（2）

师：老师刚才巡视，发现同学们很会合作分工，老师给你们点赞！哪个同学把你们的实验结果告诉大家？生……，生……，你们的实验结果和他们一样吗？生……。同学们想一想：是什么原因不能让倒扣的纸杯燃着呢？生……，生……，你们说的对吗？请同学们往这里看，（出示实验二答案：纸杯不会燃着。因为燃烧需要空气，而纸杯倒扣在酒精灯上时，里面只有一点儿空气，火苗燃烧一会儿就会熄掉，达不到纸杯的着火点，所以纸杯不会燃着。）

板书（倒扣

不会）

师：现在我们来验证最后一个实验，边出示边介绍实验三：用酒精灯烧装水的纸杯底部，能把水烧开吗？

4

师问：怎样才能知道水烧开了呢？生：……，说的很对，只要有气泡从杯子底部冒出来，就说明水烧开了，现在请同学们按实验要求做实验，看能否观察到这种现象。实验结束后记录实验结果。

汇报展示（3）

师：实验结束了，你们按照实验要求顺利完成了实验任务。把掌声送给自己。有哪位同学把你们的实验结果告诉大家？生……，生……，你们的实验结果和他们一样吗？生……。同学们想一想，用点燃的酒精灯烧装水的纸杯底部，为什么能把水烧开呢？生……，生……，他们说的对不对，请看这里：（出示实验三答案：水能烧开。水和纸之间接触，使它们之间有热传递的存在，这样水和纸杯的温度就会基本保持在同一温度上。而一般环境中水的沸点是100摄氏度，纸的着火点是130摄氏度，这样，当温度达到100摄氏度时，水就烧开了，而纸杯仍保持完好。）

板书（装水

会烧开）

六、总结点拨

同学们，我们来回顾这三个实验：用酒精灯烧正放的空纸杯，纸杯会燃着；用酒精灯烧倒扣的空纸杯，纸杯不会燃着；用酒精灯烧装水的纸杯底部，能把水烧开，实验的结果和你们刚开始的猜想一样吗？生……，生……，有的同学猜对了，有的同学猜错了，这是因为：（出示猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样。要想知道猜想是否正确，必须设法验证）。师边出示边介绍。

七、拓展延伸

5

下面还有一个问题要大家进行猜想和验证,（出示作业：将纸团塞入杯子底部，杯子竖直扣入水底，塞在杯底的纸团会湿吗？）师找生读一读。生……，这个问题请同学们课下完成。

八、总结点拨

在日常的生活和学习中，我们需要有一双慧眼，去发现问题，提出问题并对问题进行猜想和验证。因为没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。

同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？生……，生……生……。三(2)班的同学都是聪明的孩子，你们的表现非常棒！老师为你们点赞！

这节课就上到这里，同学们下课！

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