2、投掷轻物教学设计模板

学会合作 学会生存

——小学《体育与健身》一年级“持轻物掷准”教学设计

唐春辉

一、

指导思想：

本课基于愉快教育办学理念,以“关注差异、合作共赢”为指导思想。依据一年级“持轻物掷准”的教材特点,创设快乐、安全的学习场景，为学生制定探究型的学习任务，引导学生在投掷中发现问题——研究问题——解决问题。培养学生思考探究，通力合作的意识，使学生获得击倒标志物的成功的喜悦。

二、相关分析：

（一）教材分析：

1、投掷：持轻物掷准

（三毛球） 4—3

2、综合活动：勇闯三关 2—1 主教材“持轻物掷准”是4课次第3课序，另一个教材“勇闯三关”：是2课次第1课序。投掷轻物是上海市中小学“体育与健身”课程标准中规定的基础型课程中的基本内容I，投掷的教学内容之一。它是两脚前后开立，面向投掷目标；手持轻物高于头，肘关节向前，快速挥臂将轻物投向目标。在投掷轻物中，要求学生体验快速自然挥臂的感觉，掌握简单的肩上投掷的方法。

（二）学情分析：

本单元教学对象是小学一年级学生，他们活泼好动，喜好韵律和节奏，喜欢模仿，对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄，经常很简单的要求也要经过反复提醒才能形成概念，因此，在学习过程中要因势利导，确立适合他们身心发展的教学目标，以创设游戏化情境为主，配上音乐伴奏让学生在一个又一个趣味游戏中逐步掌握并巩固投掷的动作要领，鼓励学生善于合作、善于交流、勇于竞争、发挥所长、弥补所短。

（三）教学目标：

1、80%的学生基本肩上屈肘对准目标投掷的方法，体会快速挥臂的动作，发展投掷能力。

2、体验综合活动“勇闯三关”的方法，提高投和跑的综合能力。

3、培养学生的团队合作及竞争向上的意识、并能给予同伴作简单的评价。

（四）教学重点与难点：

重点：肩上快速挥臂 难点：投掷位置准确

三、

主要学习教学特色：

1、

以“任务单”引领，激发学生学习兴趣。

在教学中，教师使教学内容“问题化”，引导学生积极思考，积极交流。教师用

“怎样用三毛球击中小垫子”？

“怎样用三毛球击倒小垫子”

？“你能在远的距离击中并击倒小垫子吗”？三个问题贯穿主教材。引导学生相互交流积极思考并得出问题结论之后再练习。教学中，教师不给现成的答案，而是利用学生平时的生活积累，运用“设疑”的方法，引导他们进行思考。学生带着问题，在模仿、探究、交流的学习过程中，发展能力，培养兴趣

2、

采用“小组合作”形式，提升锻炼热情。

在教学过程中，力求使学生完成教师的任务单，单凭一个人的力量可能无法完成，所以在教师指导下学生进行小组合作，为达到完成教师布置的任务。这样既能使了解学习的过程，又能小组合作带来的乐趣，获取学会学习的经验。教学中给学生最大的自主空间，让学生在教师涉及的范围内自由发挥，使学生初步学会个体的自主学习，又懂得群体的交流与合作。教师不失时机地参与各项活动，将教师对教学的热情散发给学生，激起学生更大的学习热情。让全体学生在欢快、轻松的氛围中掌握学习方法，个性得到充分展示。

3、以“即时评价”互动，体验获得成功

贯穿始终。

在教学中，激励性的评价，往往会使师生达成一种无形的默契，会成为学生认真学习的源动力。课堂中，我会针对学生的学习态度、行为习惯、身体表现、完成任务等情况及时组织“口头评价”或“非语言行为评价”。“即时评价”方法简单贯穿于整节课，这既是对学生学习的肯定，也是对教学效果的一种检验和反馈，并能有效地集中学生的注意力。在积极的情感熏陶和感染下，学生一定会获得快乐的、成功的运动体验。

四、预期教学效益运动负荷：

“持轻物投准”全课练习密度40%左右，内容主题练习密度35%左右；强度指标在中～大的区间，中等强度指标将出现4—6分钟。

五、问题的预设和解决方法：

（一）问题预设1：在教学第二个任务单“击倒垫子”中，学生4人的力量太小而无法击倒垫子，使学生的情绪会受影响。

解决方法：1、归纳总结，快速和精准度。

2、采用小组加入的方式，2个或3个小组或者更多。有更多人的加入，学生情绪更加高昂。

（二）问题预设2：在学生练习过程中，小垫子经常倒下。

解决方法：每组设立组长或轮流的形式去完成扶垫子的任务。

齐齐哈尔路第一小学《体育与健身》课时计划

年级

班级

内容

主题

一年级

4 人数

组班形式

36 自然班

日期

周次

重点

难点

肩上屈肘、快速挥臂

投掷位置准确

执教

课次

唐春辉

1、投掷：持轻物掷准

（三毛球）

4—3 2、综合活动：勇闯三关 2—1 1、80%的学生基本肩上屈肘对准目标投掷的方法，体会快速挥臂的动作，发展投掷能力。

学习

目标

2、体验综合活动“勇闯三关”的方法，提高投和跑的综合能力。

3、培养学生的团队合作及竞争向上的意识、并能给予同伴作简单的评价。

课时序

间

一

二

1’

运动负荷

教学内容

课堂常规：

1、整队、师生问好

2、宣布课的内容

热身活动：

韵律操：水果操

（三毛球）

1、

徒手模仿练习

2、一定距离的目标投准练习

3、一定距离目标的击倒练习

4、运用不同器材对目标次数

1

4-5

5-6 时

间

强度

小

教与学的活动

1、教师整队并相互问好

2、简述本课学习内容和目标

3、提出学练和安全要求

活动要求：明确上课要求

1、

在音乐伴奏下教师带领学生一起练习

2、

教师语言及时调控

活动要求：积极参与，热情饱满

组织队形

4’

四列横队

四列横队

3、提出学练和安全要求

180”

中

30”

教学重难点：肩上屈肘、快速挥臂、投掷位置准

教学重难点：肩上屈肘、快速挥臂、投掷位置准

1、

教师带领学生边念儿歌边进行徒手模仿练习。

活动要求：儿歌和动作正确

任务单1：怎样用三毛球击中小垫子？

1、教师向学生出示任务单1的问题

2、思考教师提出的问题，学生热议

3、学生成9组开展练习

4、学生交流并回答任务1的问题. 5、教师归纳总结学生的反馈

活动要求：动作正确、积极挑战

任务单2：怎样用三毛球击倒小垫子？ 1、教师向学生出示任务单2的问题

2、思考教师提出的问题，学生热议

3、学生成9组开展练习

4、学生交流并回答任务2的问题

5、教师归纳总结学生的反馈

四列横队

同上

投掷：持轻物掷准

三

18’100”

小

5-6

100”

中

7-8 150”

中

进行投准练习

活动要求：动作正确、齐心协力

任务单3：体验不同器材击倒小垫子（个人）

1、教师向学生出示任务单3的问题

2、思考教师提出的问题，学生热议

3、学生成9组开展练习

4、学生交流并回答任务3的问题

5、教师归纳总结学生的反馈

活动要求：器材轮流，区域轮流

同上

综合活动：“勇闯三关”四

10’

2 180”

中

教学重难点：要有竞争意识、团队合作

1、教师简单介绍活动方法和规则

3、教师巡视指导，并提出合理建议

4、组织学生开展“勇闯三关”竞赛

5、师生共同总结

要求：快速有序

2、看、听教师讲解放松的方法和要求

3、学生成8组散开

4、在音伴下，模仿教师的动作开展放松练习

要求：身心放松、有韵律感

1、回顾投掷学习过程，引导学生交流互动

2、师生一同参与课堂教学评价与总结

3、师生互别、下课

4、在教师的指挥下整理器材

****

****

****

**

1、

介绍活动

2、

体验游戏

3、

比一比，赛一赛

1、回顾课堂学习内容

2、师生总结评价

3、师生互别、下课

4、布置整理器材

1

60”

-

大

2、学生成4组体验练习

五

1’

放松整理活动：

小

1、简述放松活动的方法和要求

四路纵队

四路纵队

六

1’

小结：

1、篮球馆1个

2、三毛球若干个

3、橡皮筋9个

4、小垫子9块

5、凳子9个

6、海面球9个

7、毽球9个

8、吸拍球9个

场地

器材

安全

保障

预计

1、课前教师合理布置上课器材和活动区域，并检查场地器材安全。 2、充分做好热身活动。

3、要求学生口袋内不放任何物品，避免伤及身体。 4、建立学练的保护与帮助措施。

练习密度

全课

39%左右

内容主题

35%左右

强度

中等

课

后

小

结