1、基本功和动作组合名师教学视频（文字实录）

快乐武术我能行

一、

指导思想

本课以学生的武术活动为主线，以教师有效指导为保证，在教学中，力求让学生在快乐中体验武术、掌握技术，激发学生对武术学习的兴趣和爱好。加强对武术文化的认识，从本质上去理解武术的动作，更好地感受中国传统体育项目的魅力，培育学生的民族精神和民族自豪感。

一、

相关分析

1、

内容主题分析：

武术：马步动作，是小学《体育与健身》课程基础内容I的教材，是武术基本步法中重要的基本功。共3课时，本节课是第一课次，主要是学会马步的基本动作。武术教材相对于其他教材来说，显得比较枯燥和封闭，缺少变化、缺少对抗，学生参与学练的兴趣不高。为了丰富教学内容，在学习基本功的时候，适当的增加难度，在教法上，我有所拓展，适当增加了对抗活动，大量地运用了小组合作学习的形式，力求体现武术的对抗性和趣味性，以教为主导、学生主体、动为主线，较好地激发了学生的学习兴趣，为后续的武术教学打下了较为扎实的基础。

2、

学生情况分析

本课的教学对象是小学三年级的学生，活泼好动、好奇心强、求知欲强，也有较强的表现欲望。但他们的个性差异明显，注意力也不够集中，在体育活动中自我意识强，友好合作精神还很缺乏。因此，在教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，通过情境、提问、游戏和比赛等方式，帮助学生进入角色，激发练习兴趣，让学生在课堂上参与、体验、感受，从而完成目标要求。

3、重点、难点

重点：动作准确

难点：动作到位、有力

二、

教学目标

1、

学会马步基本功的动作，能在马步的基础上进行拓展练习，提高学生的积极性。

2、

掌握“闪电行动”的方法和规则，发展奔跑能力及灵敏、协调等素质。

3、树立“我能行”的自信心，获得与同伴交流、协作创意的直接感受，培养学生团结合作的行为习惯。

三、

主要教学环节

1、

激发学练兴趣，提高学生参与活动的积极性。

通过提问方式让学校了解更多体育课外小知识。亚运会是除世博会之外的又一热点，平时我乐于向学生传播一些最新体育信息，通过图片的对比找出相关点，扩展学生的知识面，激发学生对体育课程的热爱。平常有意识地灌输民族传统文化，培养学生爱国爱乡的优良品质。

2、

注重基本功拓展，培养学生的创新意识。

在主教材过程中，单单教马步动作比较单一，我采用由低到高，由简到难等方式进行的教学的同时，还在马步的基础上进行拓展，不仅发展腿部力量，还有意识的关注上、下肢协调的发展，且为下一节课马步冲拳打基础，做铺垫，激活课堂气氛，另外在游戏中，我尝试让学生进行创编游戏方法，激发学生的思维能力，培养学生的创新意识，另外注重合作意识，树立“我能行”的自信心。

3、

敢于教无定法，尝试不同教材的异质组合。

将不同的教学内容组合在一起进行教学，充分展现教材组合的魅力，激起学生学习欲望，更好地促进学生体脑融合的学习。武术基本功教学，则为静，为了达到动静结合，我设计的综合活动“闪电行动”（运瓶比快）的环节让学生在轻松愉快的氛围中充分展示自己的思维与个性，在游戏中尽情地玩耍，在玩耍中纵情地欢笑，在笑声中使身体得到锻炼身心得到发展。

4、

结合教材特点渗透“两纲”教育

寻找课内教材与“两纲”教育的结合点，关注学生发展，力图把民族精神教育与整个教学过程相融合，使得学生知道武术是中国传统文化的浓缩与精华，充分体会了民间民族体育运动的独特魅力，树立民族自信心和自豪感。

学校体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

三

2 人数

组织形式

36 自然班

日期

周次

重点

难点

14 执教

课次

动作准确

动作到位、有力

徐茜倩

3 1、

武术：基本功—马步3—（1）

2、

综合活动：闪电行动1—（1）

3、

学会马步基本功的动作，能在马步的基础上进行拓展练习，提高学生的积极性。

学习

目标

4、

掌握“闪电行动”的方法和规则，发展奔跑能力及灵敏、协调等素质。

5、

树立“我能行”的自信心，获得与同伴交流、协作创意的直接感受，培养学生团结合作的行为习惯。

课

序

一

二

三

时

间

2’

4’

教学

内容

课堂常规：

1、

整队，师生问好

3、

课外小知识拓展

准备操：

搏击操

1、学习马步动作

2

运动负荷

次

时

强

数

间

度

1、集合、整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

总共有多少项目？分成哪几种类？

要求：精神饱满，快、静、齐

1、

引导学生模仿教师同跳搏击操。

要求：动作有力、有节奏

就跟我一起从基本功学起。）

听到马步这一词，你联想到什么？

2、学生通过观察图片，找出相关点。坐3、教师示范动作，讲解动作要领。

4、挑战一下！没有凳子，你行吗？两人一组互相帮助，互相纠正。

5、教师巡视、指导。

6、请个别学生展示、评价、表扬。

7、比一比，谁做得标准且时间长。

8、增加难度行不行？如何增加难度？

9、学生进行有高度的马步练习。

10、评价、表扬、鼓励

要求：积极参与、动作到位

游戏方法。

x x x x x x x

x x x x x x x

o o o o o o o

同上

教与学的活动

组织与队形

2、

教师宣布本课内容

4、本届亚运会是多少届？在哪里举行？

o o o o o o o

我们一起骑着快马，去为亚运会喝彩吧！

▲

30”

中

2、

在音伴中进行模仿老师联系搏击操。

（武术的文化源远流长，想成为小武士，

1、

引导学生学习基本功——马步动作。

18’

民体：基本功—马步

（两脚平行开立大于肩

近似水平，腰要直）

2、奖励小游戏：

比比反应快

宽，两腿屈膝下蹲，大腿6-8 30”

中

在凳子上，并进行尝试练习。

4-5 10”

小

1、教师请一位学生一起进行示范并讲解同上

四

五

9’

2’

3、拓展：马步击瓶

2、学生分组进行游戏。

要求：反应迅速，注意力集中

1、教师示范，引导学生在马步的基础上挑战一下？请用马步做准备动作，试一试用冲拳动作将瓶子击落，行吗？”

2、两人一组进行练习，教师巡视指导。

击瓶时，拳头要捏紧，不5~6 8”

中

进行冲拳击瓶动作。“想不想跟同伴一起打的拳一定要放在腰间。

综合活动：闪电行动

1、放松活动：放松操

2、交流、总结

3、师生互别

3、提问：在有一定高度的情况下，如何

平而稳的击中瓶子？

4、个别学生展示、点评、表扬。

要求：积极参与、动作有力

1、

教师讲解活动的方法和规则，激发学生的斗志。

2、

分组练习，教师巡视。

3、

一起讨论，引导学生利用学过的知识，想出一种新的方法。

4、

比一比，赛一赛。

5、

分层进行比赛。

6、

宣布获胜队，表扬、点评。

要求：积极参与

动作敏捷

2、

师生共同回顾，交流、谈感受。

3、

师生互别。

要求：轻松、愉快

满天星

下盘稳，马步扎实且有力，做到三不动。

2~3 60”

中

小

1、

教师启发学生进行放松活动。

1、

课前检查，保证场地平整。

安全保障

2、

加强自我保护意识教育。

3、分散练习时避免碰撞，注意活动场地的选择。

场地器材

塑料瓶若干

凳子若干

录音机1台

练习密度

预计

全课

45% 内容主题

41%

强度

中等

课

后

小

结