演唱采菱优秀教学设计是什么类型的资料？

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演唱采菱优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：演唱采菱优秀教学设计

正文

《采菱》教学设计

一、教学目标

1.通过聆听、学唱《采菱》，体验江南水乡民歌的风格，感受音乐美的意境。

2.能够运用圆润的声音，细腻的情感演唱歌曲。

3.用乐器为歌曲伴奏，培养良好的合作意识，使学生积极参与到音乐实践活动中。

二、教学重难点

感受、体验歌曲的意境，用歌声表达江南水乡民歌的风格特点。

对节奏准确的掌握，为歌曲配上乐器伴奏。

三、教具准备

多媒体课件、钢琴、铃鼓、三角铁四、教学过程

一：创设情景，导入歌曲

师：同学们，大家都学习过《忆江南》这一首古诗吧，老师要带领我们全班同学一起领略一下江南的美景。（播放幻灯片）

在学习歌曲之前，我们要先进行发声练习（用la、wu来演唱），节奏练习（2/4拍节奏）。

大家都已经知道我们今天学唱的歌曲叫作《采菱》，那采菱的“菱”是什么？

（学生回答

）

（展示课件，教师简介菱）

师：菱是一种植物，叶子呈三角形状，夏天开白色的小花，果实的硬壳有角，所以叫“菱”或“菱角”，菱的果肉吃起来香甜可口，有哪位同学吃过菱角吗? 师：同学们知道“菱”生长在什么地方吗?（学生简单描述，教师总结）

师：

菱长在池塘里，根在泥中，叶子浮在水面。

师：今天就邀请同学们和我一起去江南采菱！

二、

感受歌曲，体验意境

（1）

播放歌曲《采菱》

（让学生结合书上的歌词欣赏，帮助学生进一步了解歌曲内容。）

听完讨论得出：这是水乡的孩子们划着木盆采菱的情景。这里有美丽的南湖，香喷喷的清泉，甜又爽的水菱，是水乡孩子美丽的家乡。

（2）

再次聆听歌曲，

讲解十六分音符和附点四分音符是江南水乡音乐的风格特点，要唱得细腻，柔美，婉转，同时把水乡孩子爱水乡的感情用歌声表达出来。（师范唱这句——让生试着唱一唱）

让学生看歌曲曲谱，找出歌曲中“划木盆”的乐句，并唱一唱。

“

啊 ~划呀

划，啊~划呀

划！”

（师范唱并指导，标出重音，唱时加入划船的舞蹈动作）

三、

学唱歌曲，表现意境

（1）

歌词学习

通过师生互动学习歌词，教师按曲谱节奏特点拍打节奏，学生跟着念歌词。

（2）

歌曲学唱

a、跟着钢琴让学生学唱。先用la小声跟唱，之后加入歌词

b、随着音乐伴奏，用和谐的声音，细腻的情感完整演唱歌曲唱“划呀划”这句时，加进之前教的“划船”舞蹈动作，丰富歌唱活动，增加歌唱趣味。

c、师：最后这里又重复了第一句歌词——水乡的孩子爱水乡，前后两个“爱”字含义一样吗？前面高兴的介绍自己的家乡，后面把

对则唱出了对家乡的赞美、热爱，赞美中多了自豪、骄傲之情。

四、巩固歌曲，创造表演

同学唱歌，并配上三角铁、铃鼓，三名同学手拿铃鼓、三名同学手拿三角铁全班同学相互配合一同演绎歌曲。

五．小结

今天我们学习了、欣赏了江南水乡风格的歌曲，看了采茶姑娘采茶的劳动场景，体验了水乡孩子采菱的快乐，同时也欣赏到了江南的美丽景色。根据《采菱》的歌词改编，为家乡写一首歌曲，表达你对家乡的热爱之情，下节课和同学、老师一起分享。

播放《采菱》音乐，让学生再次感受江南水乡音乐的美，结束本课！

资料摘要

演唱采菱优秀教学设计