4.五星红旗升起的地方教学设计

浙教版《道德与法治》二年级上册第二单元“我是中国人”第四课

《五星红旗升起的地方》（第一课时）

嘉善县洪溪小学 吴跃兰

教材分析：

二上《道德与法治》第二单元的主题是进行“我是中国人”的爱国主义教育。对于低年级的儿童来说，祖国是一个十分抽象的概念，因此，本单元的设计试图从日常生活中组织素材，使祖国成为儿童可以感知、可以探究的具体对象。

《五星红旗升起的地方》是本单元的第四课。针对二年级学生来说，他们都明白五星红旗是我国的国旗，也明白每个星期一学校要举行升旗仪式，少先队员要敬队礼。但是五星红旗的象征意义是什么，我们为什么要升国旗就未必知道了。教科书设计了“诗园”“小调查”“法治墙”“小实践”“小评判”等实践活动，帮助儿童认识国家象征及标志；感受国旗、国徽、国歌对每一个中国人所代表的意义；尊敬国旗、国徽、国歌；知道日常生活中对待国旗、国徽、国歌的法律规范。以多维性角度去感染和教育学生，以情激情，使他们的心灵得到净化、受到震撼，激发起他们对国旗的热爱和尊敬的感情。

第一课时活动目标：

1、认识国旗，了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。

2、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗的时候自觉遵守升旗时的礼仪规范。

3．尊敬、爱护国旗，为自己是中国人感到自豪。

活动重点：认识国旗，懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗的时候自觉遵守升旗时的礼仪规范。。

活动难点：了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。

第二课时活动目标：

1、认识国徽，了解国徽的含义，知道国徽、国歌是一个国家的象征。

2．尊敬国徽，学唱国歌；能在升国旗时高唱国歌，为自己是中国人感到自豪。

第一课时活动过程：

一、小游戏，引课题

师：孩子们，很高兴能在这里和大家一起上课，我们先来玩一个小游戏：猜猜这是哪个国家的国旗？

1.出示“日本、韩国、英国、美国”的国旗，请学生猜一猜。

师：还有一面国旗等着我们哦！相信这一面大家都会知道的。

2.引出中国的国旗，知道中国的国旗是五星红旗。（板贴：五星红旗）

二、创情境，渗新知

孩子们，你们真棒！看，把谁都吸引过来了！（生：哆唻A梦）听：播放录音：嗨，大家好！我是哆唻A梦，很高兴见到大家，听说我们201班的小朋友都很能干，我想考考大家，你们有信心接受我的考验吗？（生：有。）

你们的回答这么响亮，哆唻A梦都迫不及待地要给我们出题目了呢！

（一）巧手贴国旗

播放录音：“巧手贴国旗”要求如下：1.听从老师和组长的安排；2.材料轻拿轻放；3.只动小巧手，不动小嘴巴；4.完成立刻坐端正。听清楚了吗？

1.贴一贴，亲手制作一面五星红旗。

师：听清楚要求，请小组长拿出黄色大信封，取出里面的材料，分发给组员，和组员们一起贴一贴，注意五颗星星的位置哦！（学生贴国旗）

2展示成果，了解国旗的意义

师：孩子们，你们知道我们的国旗为什么叫五星红旗？它有什么特殊的意义吗？（生：……）

师：不知道也没关系，哆唻A梦给我们准备了资料宝盒，请组长拿出白色大信封，把资料宝盒分发给组员学习。（学生自由阅读资料宝盒上的内容，了解国旗的设计意义。）

师：读完知识宝盒，可以接受哆唻A梦挑战的孩子们请坐端正了，我们要开始了。

问题一：五星红旗的红色和黄色象征着什么？（红色象征革命；黄色象征光明）

问题二：大五角星和四颗小星又象征着什么？（中间的大五角星象征着中国共产党，四颗小星象征着全国各族人民）

问题三：四颗小星围着一颗大星象征着什么？（四颗小星围着一颗大星象征着在中国共产党的领导下全国人民大团结，共同建设美丽的祖国。）

师：五星红旗的红，是用鲜血染成的红！在新中国成立之前，我们常常受到别人的欺侮，过着苦难的日子。是我们全国各族人民在中国共产党的领导下经过了多年抗战，用他们的热血成就了我们今天的新中国！我们仔细看，因为四颗小星围着一颗大星象征着在中国共产党的领导下全国人民大团结，所以国旗上的四颗小星星的尖角都是正对着大五角星的。孩子们，你们贴对了吗？如果没有贴对，赶紧改过来吧！（生修改。）

师：望着革命烈士用鲜血染成的红旗，同学们，你有什么想说的吗？或者你想怎么对待它？

播放录音：哇！你们果然很能干，奖励你们和我一起唱首歌吧！举起你手中的小国旗，我们一起动起来吧！

课间操：播放《国旗国旗真美丽》的歌曲，学生边唱边挥动小国旗动一动。

（二）第一面五星红旗升起

1.播放录音：你们知道第一面五星红旗是什么时候升起的呢？大家可要坐稳了，我的时光机要启动啦！（播放《开国大典》片段。）

看完视频交流：第一面五星红旗是什么时候升起的？（1949年10月1日）

师：1949年10月1日，中华人民共和国的开国大典上，***主席在天安门城楼上宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了。那一面鲜艳的五星红旗第一次在北京天安门广场上冉冉升起从此，中国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了！从那时起，五星红旗就飘扬在我们祖国的每一寸土地上。孩子们，那你们在哪些地方看到过五星红旗呢？

（板贴：升起的地方）

2.找一找，国旗飘扬的地方

（1）身边的地方——中国乃至世界各地

师：是啊，五星红旗离我们并不遥远，她就在我们身边。在我们的学校里，在政府部门里，在我们去过的许多地方，在我们还没有去过的地方，比如西北内

陆的新疆，西藏，在祖国的边防哨所，也有鲜艳的五星红旗。不但如此，走出我们的祖国，走向世界各地，我们同样也会看到心爱的五星红旗，你们看——（出示相关图片“国外”）

（2）升华小结

师：因为“五星红旗是中国的国旗”，她代表的是我们中国，所以，你们看——我们去南极的科考队员，去北极的探险家，还有我们中国的宇航员走向太空，都会带上我们的五星红旗。可以这么说，不单是中国人居住过的国家能看到五星红旗，连我们中国人曾经到过的地方，也有五星红旗的身影！那一面面五星红旗代表了我们中国人，也代表了我们的祖国——中国！因为——“五星红旗是中华人民共和国的国旗”（板贴：中国的国旗）

三、谈升旗，辨对错

播放录音：小朋友，你们真棒！鲜花和掌声送给你们。那你们知道，升旗仪式上，我们少先队员面对国旗，应该怎么做呢？

1.

师生交流升旗仪式上该怎么做？（重点指导如何敬队礼）

（正确的敬队礼姿势是五指并拢，高举过头，距离额头一拳远。它所代表的意义是：人民的利益高于一切！）

A 请生示范，集体评议；全班练习。

B 小结：“不管在什么地方，升国旗的时候，我们都要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。”如果以前我们也有这样的行为，我们一定要改正哦。

2.小评判：屏幕出示图片，学生评价。

师：国旗是我们祖国的象征，当五星红旗升起的时候，我们应该怎么做呢？下面我们来当一当小评判。评一评，下面图中谁做的对，谁做的不对？

①行礼时戴帽

回答1：（错了，他戴帽子了！）师：升国旗时可以戴帽子吗？（不可以）师：除了不能戴帽子，我们还不能戴什么？（手套）这样也是不尊重国旗的行为。

②行礼时说话

回答：（错了，他们在说话。）师：升国旗时可以不可以说话？（不可以）师：为什么不可以呢？（这样就不尊重国旗）

③迟到匆匆跑来

回答：（错了，他迟到了！匆匆忙忙跑过来。）师：那我们应该怎么做？（肃立，行队礼）师：对

师：排队进场时应该怎么做？（要快）师：对，排队进场时不但要快，还要安静、整齐。那如果有特殊情况迟到了，我们该怎么做呢？

④迟到原地行礼

回答：（对）师：那如果有特殊情况迟到了，离自己班的队伍还有一段距离，我们该怎么做呢？

总结：迟到时，我们千万别着急！原地站好，向着国旗行队礼，也能表示我们对国旗的尊重！（板贴：尊敬）

⑤下雨时收下五星红旗

回答：（对）师：国旗是我们国家的象征，不能受一些伤害！如果是下雨天，我们应该怎么处理挂在高高的旗杆上淋雨的国旗呢？

总结：遇到特殊的天气，我们应该把国旗降下来，收好！当晚上放学时，也要把国旗降下来，收好！这也是对国旗的爱护。（板贴：爱护）

四、升国旗，导行为

播放录音：时光机再次启动，我们一起去参加一场特别的升旗仪式吧！

师：看！这就是天安门广场上的升旗仪式，有国旗护卫队，有神气的升旗手，我们准备好参加天安门广场上的升旗仪式了吗？

导行：模拟升旗仪式。

播放录音：祝贺你们！顺利通过了我的考验！有份礼物要送给大家哦！

师：看来我们的表现哆唻A梦很满意哦！还要送我们礼物呢！快看看是什么礼物哦！（课件出示一个大大的奖杯）原来是一个金奖奖杯啊！真是太好了，你们喜欢吗？（喜欢）那我们就带着奖杯，在这雄壮的国歌声中下课吧！