Unit 1 I want a hot dog , please.优质课教案推荐

M1U1 I want a hot dog, please. 教学目标：

知识目标

词汇：hamburger, hot dog ,cola, dollar , cent, enjoy, cashier. 句型：1. What do you want? I want…

2. How much is it? It’s…

能力目标：运用所学句型表达如何点餐及询问价钱。

情感目标：在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。

文化意识目标：通过学习了解中西方常见的饮料和食品，培养学生跨文化交际意识。

学习策略目标：通过多种形式的活动，激发学生自主探究学习的积极性。

教学重点：

What do you want? I want a hot dog, please. How much is it?

It is thirteen dollars and twenty-five cents. 教学难点：

使学生懂得如何用英语点餐及询问价钱。

教具准备：

课件；录音机

教学过程：

Step1:Warming-up

1．Greetings. 2．Ask questions: Do you like eating at the KFC or the McDonald’s. S：Yes, we like.

T:They are the fast food restaurants.

（设计意图：师生互致问候，沟通感情；Ask questions导入本课学习。）

Step2:Presentation

1. 教师用课件出示食物图片，复习并学习新单词hamburger, hot dog, cola, dollar, cent. For example: T:What’s this? S:可乐。

T：Yes, it’s a cola. Please follow me. Cola. S:Cola,cola,cola. （用同样的方法教授新词。）

2.Check.（用多种形式的语言鼓励学生）

3.教授新对话

T：What do you want？

S：I want a hot dog. 4.Activity1:look,linsten and say. Step3 Learn the text:

1.Linsten to the tape and answer the question :where are Daming, Simon, Simon’s father? When you listen the new words, please clap your hands. 2.Linsten again and answer some questions. (听后，四人一组讨论问题) 3.Listen and follow it.

4.

教师与学生分角色朗读课文。

(设计意图: 为了让学生能够更好地朗读课文，运用对话，教师的指导是相当重要的。同时表演不但可以锻炼学生的胆量，给学生展示的机会，还可以给学生提供自由拓展的空间。)

5.Practice with your partner. 6.Role play. 把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。

(设计意图: 对所学知识进行进一步练习，让学生把所学知识真正的得到运用，突破本课的重、难点。) Step 4 Summary Step 5 Homework: Make a dialogue by yourself. Step 6 Blackboard Design：

Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please.