1.美丽的大自然教学内容概述

浙教版二年级道德与法治下册《美丽的大自然》

第二课时教学设计

授课教师：龙泉小学 陈艳萍

【教材分析】

《美丽的大自然》是浙教版小学《道德与法治》第二册第三单元的第一个主题。本课由“走进大自然”、“和大自然一起玩”两部分组成。以儿童身处大自然中由五官引起的直接感受引入，从他们看、听、闻、触摸等各种途径的真切体验出发，展现大自然的美好，体会自然的神奇与伟大，激发学生对大自然的热爱。

【设计理念】

1.在整个活动中，紧密联系儿童生活实际，活动设计源于生活，充分体现品德教育回归生活这一理念。

2.以人为本，尊重学生的真实感受，力求以丰富多彩的活动触动学生的心灵，在一系列的活动——体验——感悟中了解不同的季节适合从事的户外活动，知道户外活动的规则，并运用规则指导自己的实际生活，初步养成户外活动的良好习惯。

【教学目标】

1. 融入自然，体验在大自然中游戏和活动的乐趣，喜爱大自然。

2. 了解不同的季节适合从事的户外活动，知道户外活动的规则，并运用规则指导自己的实际生活，初步养成户外活动的良好习惯。

【教学重、难点】

教学重点：了解不同的季节适合从事的户外活动，知道户外活动的规则。

教学难点：运用规则指导自己的实际生活，初步养成户外活动的良好习惯。

【教学准备】课件 照片等

【教学过程】

教学内容及教师活动

一、情境激趣(3---5分钟) 1．欣赏导入

师：孩子们，我们的头顶有蓝蓝的天、白白的云；我

们的脚下是软软的土、青青的草；眼前是遍地的花、清清

的水，这一切都是大自然赐给我们的，人类与大自然和谐欣赏图片

相处，在它的怀抱中快乐地生活，瞧——（播放课件，欣

赏人在大自然中快乐活动的图片。）

1

学生活动

设计意图

【通过直观的图片和动听的音乐，感受人与自然和谐相处的美好，同时自然进入

2．学生交流感受: 你看到什么?感受到什么? 3.师：是啊，

我们不仅喜欢美丽的大自然（板书课题：美丽的大自然），更喜欢到大自然中去活动、玩耍，在大自然的怀抱中尽情欢乐。 二、激励探究(10---12分钟) 畅所欲言

本课时的学习，激发新的探求欲望。】

【抓住四季中典型的户外活动进行交流。依托学生的真实体验，在教师的引导下学生通过介绍、照片、实物等加深对自然美的体验，以及在大自然游玩中的体1．春夏秋冬，大自然都是我们的游乐场。看看图上的小观察图片

朋友在干什么？

2．你最喜欢户外活动是什么呢？课前老师已经让大家在指名交流

爸爸妈妈的帮助下完成了35页的表格，并准备了相关的明确要求

一些照片和物品，下面请大家在小组内交流表格内容及展

示带来的照片和物品，听从小组长的安排，按一定顺序，学会倾听。

3.组内交流，汇报表格，展示物品。

4.全班交流，指导点评：全班学生交流自己参加的户外活动的内容和感受，结合展示学生户外活动的照片、物品等。教师随机进行不同季节户外活动的相关指导。

预设如下：

（1）温暖的春天来了，你最喜欢的户外活动是什么？

•踏青：说说自己的见闻感想，展示自己春天踏青（摘草莓）的照片。

组内交流

全班交流

畅所欲言

展示图片和验，进一步•放风筝：展示自己的物品风筝。全班齐背相关内容的古物品

增进学生喜诗《村居》。

欣赏图片

爱和亲近大•学雷锋活动：到大自然中捡垃圾，保护环境。（相机展示

自然的感图片）

受。同时，•植树：3月12日植树节。（相机展示图片）

随机穿插组•师小结：春天万物都是生机勃勃的，在这样美好的季节

织学生进行交流感受

里，我们玩得特别欢乐。

简单有趣的（2）炎热的夏天到了，你最喜欢的户外活动是什么？

展示图片

户外游戏，

•游泳：交流游泳的感想（如爽快、有趣、清凉等），展示活跃课堂气

自己的照片。

氛，加深真

2

•游泳时一定要注意安全，送给大家一首游泳安全小儿歌，

一起来读一读。

•沙滩边嬉戏、玩耍：交流感想，展示照片。

齐读儿歌

实感受。通过学生的亲身经历，说说个个季节可以进行的活动，让学生深深地感受到在大自然中活动的开心和快乐。

】

•捡菌子：在我们易门，每年夏天七月份，我们还可以去

山上干什么？交流捡菌子的感想和展示照片。

•师小结：夏天是一个充满活力的季节，我们在大自然获

得无穷的欢乐。

（3）秋天：凉爽的秋天到了，你最喜欢的户外活动呢？

交流感受

•展示学生制作的树叶画，树叶书签，捡到的落叶等。

展示物品

•秋天是个丰收的季节，哪些果实成熟了？齐读赞美秋天齐读儿歌

丰收的儿歌《秋天到》。

•师小结：是啊，秋高气爽，我们有时登高望远，有时在欣赏图片

铺满落叶的小路上走一走，或到果园里摘几个红彤彤的果

实，体验着丰收的喜悦，这样的感觉真不错。

（4）冬天：寒冷的冬季，小朋友是不是都躲在室内？你

做喜欢的户外活动是什么？

交流感受

•生自由交流，展示自己的照片。

展示图片

•师小结：是啊，即使是严寒的冬天，只要注意防寒保暖，

我们也能在大自然的怀抱中尽情玩耍。

5．你知道哪些户外游戏？做手影动作。（课件展示）

三、体验内化（13---15分钟）

1.大自然是我们的好朋友，我们也是大自然的朋友。那么我们在进行各种户外活动时，要注意哪些规则呢？

（1）看课本35页小评判（出示图片），自主选择“笑脸”或“哭脸”。

（2）同桌评评哪些户外活动好，哪些不好，为什么？

（3）全班交流，对不好的活动指出问题，并说说自己的意见。

不好的：①践踏草地，在草坪里游戏，破坏了绿化。

②把树枝当秋千，破坏绿化，很危险。

③在路上踢球，危险。好的：④郊游，欣赏美景色，锻炼身心等（可3

做一做

评一评

同桌说一说

全班交流

【运用图片并结合学生已有的生活经验进行讨论辨析，让学生了解到在进行户外活动时应该注意的事项。让学生

以补充说说自己经常去的郊外地点）⑤划船，欣赏美景，

锻炼身体（提醒要注意安全）

明白在开心、快乐的背后要注意安全，这样才能更开心、更快乐地活动。

】

【通过儿歌，帮助学生巩固知识，激发情感，促进行为内化。】

2. 课本上给我们列举了三条户外活动评判标准，谁来读

读一读？（相机板书）想一想，还有哪些标准？

2.动手把评判标准补充在课本35页，并读一读。

读一读

想一想

3.对照评判标准，评一评：你做到了吗？自主选择“笑脸”说一说

或“哭脸”。

评一评

4.你还有哪些地方没做到？以后应该怎么做？

四、延展践行（6---8分钟）

1．孩子们，今天我们学到了许多户外活动的知识，怎样把它们牢牢记住呢？老师编了首儿歌送给大家。我们伸出小手一起来读一读。师生同读户外活动拍手歌。

2.课后把你今天学到的知识分享给身边的每一个人，让大自然更美，好吗？

板书设计： 1.

美丽的大自然

①从事合适的户外活动

②注意安全 ③不妨碍他人

④爱护绿化

⑤保护环境

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