2 猜对了吗课件配套优秀获奖教案

《猜对了吗》教案

教学目标

1、利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。

2、学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能。

3、培养重视实验和证明的科学态度。

教学重点

了解猜想、假设和事实的区别。

教学难点

培养学生重视实验和证明的科学态度。

实验器材

酒精灯、铁架台、纸杯、火柴、水槽、烧杯、镊子、铁棒、纸团、纸条等。

教学内容

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1、猜蜘蛛网为什么不粘蜘蛛 （1）课件出示蜘蛛图，问：你们认识它吗？蜘蛛吃什么？是怎么捕捉食物的？蜘蛛网为什么不粘蜘蛛呢？ （2）同学们猜想、讨论。 （3）小结，蜘蛛的脚上有一种特殊的油，所以不粘网。 2、猜杯中的纸团会不会湿 （1）教师先演示，提出问题：把装有纸团的玻璃杯竖直插入水中，纸团会不会潮湿。 （2）大家猜猜、想想。 （3）实验，验证猜想。（强调实验注意事项：a、玻璃杯要倒立、竖直插入水中，再竖直取出。b、纸团要塞紧，不可掉下。）分组合作，完成实验 （4）反馈实验结果，交流自己在实验中的发现，填写“小科学家记录卡”。 （5）讨论：杯中的纸团为什么不会湿？ （6）小结

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我们遇到问题要善于思考，大胆猜想，但是猜想不等于现实，我们必须通过事实来验证猜想。 3、猜纸杯可以烧水吗 （1）先出示空纸杯，猜想：正放的空纸杯能烧着吗？ （2）实验，验证猜想，师与一名学生合作。（讲清实验要求：注意安全，酒精灯不可倾斜点燃，要用火柴从侧面点燃。熄灭时不可用嘴吹灭，用灯帽盖灭，盖灭后再提起灯帽重新盖好，防止下次使用时无法打开。） （3）填写“小科学家记录卡”。 （4）猜想：火烧倒扣的空纸杯能烧着吗？（方法同上） （5）猜想：装水的纸杯能烧水吗？（统计结果） （6）小组合作，做实验验证刚才的猜想。（注意事项：杯内要装水，用酒精灯的外焰烧，火焰要对准纸杯的底部。） （7）填写“小科学家记录卡”。 （8）汇报实验结果。 四、教学拓展 课件出示恐龙图片，说说对恐龙的了解，引出问题：

1、恐龙是怎么灭绝的？能复活吗？ 2、如果恐龙没有灭绝，现在的世界会是什么样子？