Unit 1 I want a hot dog , please.教学设计及教案分析

MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,please. 一、教学内容 本教学知识点围绕‚在快餐店点餐展开教学的。学习‚hamburger、cola、dollar、cent、enjoy等单词及What do you want?/ I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.重点句型展开教学,使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。

二、教学目标 1、知识目标 （1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy

的听说读写。

（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：

What do you want?/I want a hot dog,please. How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、能力目标 （1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。 （2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。 3、情感目标

（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 （2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。 三、教学重、难点

1、教学重点：

--What do you want? --I want a hot dog,please. --How much is it? --It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 四、教学用具 手机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、黑板 五、教学过程 （一）Warming-up（约3分钟） 1、Greeting

T：Hello，everyone！How are you today？ Ss：I am fine．Thank you﹗And you？

T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy?

Ss:Yes．

2、Listen and do T: Stand up/Turn left/turn west…

Ss:Do the actions． (设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listen and do 达到激发学生的情趣) （二）Lead in（约4分钟） 1、教师拿出汉堡的图片

T:What is this?

Students:汉堡。

T:Yes,this is hamburger.从而引出新单词‚“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在练习本上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger．通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片, T:What is this? Ss:可乐。

T:Yes,this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问：

How much is it?总共多少钱？

Ss:＄13.25 T:Yes,It is thirteen dollars and twenty-five cents. Ok,now enjoy your meal.又引出‚cola、dollar、cent、enjoy用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。 （设计意图：为新课作铺垫） （三）Presentation (约25分钟) 1、教学活动1（Listen,point and find‚I

want…） (1)师生互动 T:Boys and girls,do you like hamburger?

Ss:Yes． T:I like hamburger too．Do you like cola ? Ss:No(Yes)． T:Ok,now let′s look at activity 1. Who are they? Can you guess what are they doing? （出示本课挂图） (2)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。 (3)播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如：① Is a hot dog really a dog?② What does Daming want? ③ How much is it? (4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。 (5)教师教学生读SB活动1的对话。 (6)把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′dad 、Waitress的角色朗读课文。

2、教学SB activity 2 (Listen and say) (1)引出重、难点Teacher:(出示图片) What do you want? S1:I want a hamburger． S2:I want a cola． S3:I want a hot dog. S4:I want…. T:How much is it? Ss:It is thirteen dollars and twenty-five cents

(2)Practice 教师拿出词卡‚hamburger、cola、hot dog、dollar、cent． ①

播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。 ②

两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。 3、教学 activity 3 (1)教师利用多媒体课件呈现 part 3 (Ask and answer)的图。T:What can you see? What are they doing?请学生观察并作答。 （2）T:What do you want?(鼠标指向任意一幅图) Ss:I want …,please. T:How much is it? Ss:It is … 4、Extension 把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：‚What does he/she want?请全班同学抢答。 （设计意图：突破本课的重、难点） 六、Summary (约5分钟) 哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？ （设计意图：深化对课堂教学的理解） 七、Homework (约3分钟)

（1）熟读课文，并完成活动手册的练习。 （2）同桌之间相互练习SB part 2的对话。 （设计意图：进一步巩固本课的重、难点） 八、板书设计 Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please. What do you want?

I want a hot dog,please. How much is it? It′s thirteen dollars and twenty-five cents. (hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)