只怕不抵抗课堂实录及点评

《只怕不抵抗》教学设计

桂城街道夏南小学

黄烁媚

教材版本

设

计

理

念

人音版三年级下册第1课《只怕不抵抗》

1.本课主要通过情景教学的设计，从“丢失文稿”→“成立战队”→学习“暗号”→“取回文稿”→“享受胜利的果实”的线索展开学习。

2.在教学活动中，老师引导学生聆听、模唱，鼓励学生参与实践，重视感受、体验音乐和表现音乐，进而增强学生音乐表现和创造的自信心，拓宽艺术视野。

3.本节课以歌唱为中心，结合律动、聆听、欣赏、模唱等方式，生动活泼地贯穿整节课，为学生提供体验音乐、表现音乐的空间。

教

学

目

标

1.知识目标：能用坚定、有力的歌声演唱歌曲《只怕不抵抗》，了解、感受抗战时期共产儿童团的革命历史。

2.能力目标：能够感知音乐主旋律，并根据情感变化演唱歌曲，运用强有力的舞蹈动作参与歌曲表演。

3.情感目标：通过演唱、聆听、欣赏、表演等活动，感受歌曲，能在演唱歌曲、表现歌曲的过程中，激发同学们的爱国主义情怀。

体会歌曲情绪，能用坚定、有力的歌声演唱歌曲《只怕不抵抗》，并且能够大胆的表现歌曲。

1.

三句不同节奏的“只怕不抵抗”唱法。

2.

大胆地有理解地参与歌曲的演唱与动作表演。

音响、钢琴、多媒体

教

学

重

点

教

学

难

点

教

具

准

备

教学过程设计

教学环节

导

入

阶

段

教师活动

1.播放《只怕不抵抗》的伴奏音乐，带领学生打着2/4拍的节奏进入课室。

2.老师分享关于儿童团团长--海娃的小故事（背景音乐播放《只怕不抵抗》伴奏慢板）

1.介绍伟大音乐家冼星海先生，并引入为少年儿童团所创作的歌曲《只怕不抵抗》。

2.聆听歌曲后，老师提问，歌曲的速度和情绪是怎样的？

通过以“丢失文稿”、“成立战队”并需要“对上暗号”为主线索，展开新课的学习。

【暗号①】

1.出示“暗号①”旋律，老师范唱时，先通过拍手突破八分休止符，并提问学生，刚在哪个地方停了一下。尝试跟着老师一起唱和拍。

2.老师：为了让同学们更好的记忆这一小段旋律，我们加上动作的记忆。

3.“到战场”，“场”字后面有四分休止符，通过动作的教学，把三拍唱到位，就收住。

【暗号②】

1.老师先弹琴范唱（范唱两句，一句正确，一句错误，错误是没有把四分休止符停住。）

2.让学生自由编创“暗号②”的动作。

学生活动

1.同学们听音乐，打着2/4拍的节奏走进课室。

2.感受儿童团员的不畏敌精神。

教学设计意图

通过回顾抗日战争时期涌现出的英雄人物故事，感受儿童团员不畏敌的精神，并引入冼星海先生的介绍。

简单介绍冼星海先生后，让学生初步感受歌曲的速度和音乐情绪。

感

受

阶

段

新

授

阶

段

认真听老师对冼星海先生的介绍，并初步认真聆听歌曲，回答问题。

【暗号①】

1.

通过观察，回答老师在哪个地方停了一下（八分休止符）。

并跟老师唱与拍。

2.

唱的同时，加上动作表演，并能理解动作所代表的意义。

【暗号②】

1.学生聆听，并辨别对错和正确演唱。

2.编创动作，加深理解和记忆。

1.通过情景教学的设计，激发学生学习的兴趣，并通过学习不同的暗号，突破难点。

2.学习过程中，先通过聆听和观察，再通过演唱和动作表演，更能帮助学生理解和区分歌词内容，把难掌握的节奏和乐句，通过动作的编创攻破，并加深学习过程的印象。

回

顾

阶

段

表

演

、

总

结

阶

段

【暗号③】

1.让同学们大声读出终极暗号。

2.先听老师弹唱这两段旋律，并提问学生，这两段旋律在哪些地方不一样。

3.通过发现不同，引出延长记号的知识点，并尝试演唱它的延长时值。

4.观察和聆听老师演唱的过程中，在哪个地方加强了。

5.带同学们再次演唱“暗号③”的两句旋律。

【暗号③】

1.大声朗读终极暗号。

2.学生通过观察和聆听，发现旋律不一样的地方。

3.理解和演唱延长记号相对的时值。

4.通过观察和聆听，跟着老师在演唱过程中，把加强的音突出。

5.跟着老师的琴声，再次演唱“暗号③”的旋律。

“成功对上暗号”→“取回文稿”→“享受胜利的成果”

【享受胜利的成果】

1.老师：我们已经完成暗号主线图，成功对上暗号，取回属于我们的文稿，同学们，我们待会在享受胜利的果实时，观察一下，哪些地方，是我们学习过的暗号。

2.带领同学们再次演唱三句暗号。

【歌曲表演】

1.老师弹琴范唱整曲。

2.根据同学们唱歌的情绪，还有歌唱的声音，老师带领同学们进行乐段的分析，老师：同学们，第一乐段所表达的情感应该是怎样的？(要准备上战场，迫不及待的心情，情绪激动）接下去的乐段所表达的情感是怎样的？（到战场，要打战，有气势，坚定有力）还有最后一个乐段，又是怎样的？（胜利回归，情绪激昂）；老师先范唱第一乐段，让学生感受这种情绪。

3.尝试加入动作表演和演唱。

4.通过不同的演唱形式

5.总结与鼓励。

【享受胜利的成果】

1.聆听歌曲，回顾学习过的暗号。

2.再次演唱三句暗号。

【歌曲表演】

1.学生用“da”轻声模唱。

2.根据老师提示的不同情感，理解大致内容，跟琴加词演唱。

3.加入动作表演与演唱。

4.进行不同形式的演唱。

5.根据这节课的内容，好好珍惜现在的学习机会，砥砺前行！

1.通过“享受胜利的果实”，再分析三个乐段的不同情绪，准确地表达歌曲内容并用正确的歌唱形式演唱。

2.通过老师教的和同学们自己创编的动作，加强对歌曲的理解和加强演唱的情绪。

3.通过同学们提出的不同演唱形式，使演唱的形式不单一。