7 请让我来帮助你优质课教案整理

教科2011课标版道德与法治二年级下册第7课

请让我来帮助你

湖北省京山县实验小学 龚慧

教学目标

1、培养学生良好的道德品质，在别人有困难时应该以不同的方式无私地去帮助别人。

2、懂得一些法律知识，熟知报警电话、急救电话，关键时刻学会救助。

3、知道帮助别人，快乐自己；你帮我，我帮他，他帮别人……爱心就会传递下去。

4、帮助学生形成积极、乐观向上的心理素质，使学生身心得到健康的发展。

教学重点

培养学生学会关心、帮助别人。

教学难点

知道别人的帮助，让我感到快乐。我也要在他人有困难时帮一把，或做些事让他人感到快乐；知道你帮我，我帮他，他帮别人……爱心就会传递下去。

学生分析

学生在平常生活中，很少能做到主动关心他人、帮助他人，就算想到了，也不知道如何去帮助，我们应当引导学生逐渐学会关心他人和帮助他人的一些方法，使他们感受到在给他人关心、帮助的同时自己是最快乐、最幸福的，让他们懂得你帮我，我帮他，他帮别人……爱心就会传递下去。

教学内容分析

本课由三个部分组成。第一部分是三幅图，图画的内容是1、一个小女孩在哭。2、一个男生摔倒了。3、一个学习委员抱着许多书，同学主动来帮助他们，校园里充满了爱的阳光。接着让学生讲别人帮助自己的故事，紧接着以讲故事的形式出示课件：一个小女孩生病了，小伙伴去看望她，勇勇送花，林林教她功课，燕燕唱歌。生病的小女孩懂礼貌，对关心、帮助和鼓励自己的人说声谢谢，知恩感恩。第二

部分三幅图。1、我们去看望小腿骨折的同学。2、我抱小妹妹洗手。3、我做草环送给好朋友，让他人感到快乐。接着讲自己帮助别人的故事。第三部分是拓展有三幅图。1、借给你。2、我教你。3、送给你。只要我帮你，你帮他，他帮别人……爱心就会传递下去。

教学准备

1、歌曲《请让我来帮助你》；

2、自制课件：书中插图；

3、视频：①贫困山区孩子的衣食住行和简陋的学习环境片段。②社会各界人士帮助贫困山区孩子的片段；

4、爱心卡片。

教学过程

一、音乐厅。

师导入：同学们，今天老师带来一首好听的歌曲，你们想听吗？

现在就跟着老师一起来欣赏吧！在听歌曲的时候，同学们可以跟着老师一起做动作、记歌词，听完后告诉大家哪句歌词给你的印象最深？好不好？

1、播放音乐《请让我来帮助你》。

师：听了这首歌，谁能告诉我们，歌曲中给你印象最深的是哪句？

2、师：是的，请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我们自己，这世界会变得更美丽！今天我们一起来学习第7课《请让我来帮助你》。

3、板书课题，学生读题。

二、观察岛。

1、出示课件，观察第一幅图。

（1）校园里有个女同学在哭，她哭得好伤心呢！她为什么哭得这样伤心呢？

师：这位同学是个农民工的孩子，妈妈和爸爸长年累月在外打工。她太想念妈妈了，就伤心地哭了。

（2）这时有人来关心安慰她吗？

（3）是谁来关心安慰她呢？

（4）她是怎样关心安慰她的呢？

2、出示课件观察第二幅图。

（1）两个男同学在操场上滑轮滑，那个小同学一不小心摔倒了，他的同伴来帮助他了吗？

（2）他是怎么说，怎么做的？

（3）他把小男孩扶起来后还会说什么？

3、出示课件观察第三幅图。

（1）学习委员从图书室抱来很多书准备拿到教室分发给同学们看，可是书好重，她都快抱不起了，这时谁来帮她了？

（2）对她说了什么? 师：在我们的生活和学习中难免会遇到困难和不开心的事。生齐读：一句甜甜的话，一次小心的搀扶，一个小小的动作，都饱含着同学之间深深的爱。

三、活动营。

1、学生讲学生赞。

（1）在我们这个班集体里你感受到来自朋友的各种关心、帮助和鼓励了吗？

（2）小组内交流讲一讲别人帮助你的故事，当你得到别人帮助时，心里有什么感受？

（3）各小组派代表上台讲故事。

师：让我们为上台讲故事的同学和帮助过他们的同学点赞，

“你真棒，我们为你点个赞！”

2、老师讲学生听。

（1）老师讲故事：我是兰兰，有一天我生病了，发着高烧，感觉好难受，不能去上学。我的同学勇勇来了，他带了一束鲜花来看望我。林林来了，帮我补习功课。燕燕来了，她唱歌给我听，她的歌声就像百灵鸟一样，真动听，听了她的歌，我的病顿时好了一大半。

（2）听了这个故事，你们认为兰兰最想感谢的人是谁？

（3）兰兰生病了小伙伴们来看望她，她高兴吗？兰兰会对勇勇、林林、燕燕说什么呢？

师：我们得到别人的帮助时也应该像兰兰一样说声谢谢，做个有礼貌的孩子。

（4）如果现在让你们对关心帮助过自己的人说一声谢谢，你最

想对谁说？（生：我想对同学说……；对父母说……；对老师说……）

师：我们每个人都应该怀有一颗感恩的心，来感谢关心帮助和鼓励我们的人。

3、我来问你来答。

别人的帮助，会让我们感到快乐。我们也要在他人有困难时帮一把，或做些事让他人感到快乐。

（1）出示课件观察第1幅图，这个小男孩怎么了？我们是怎样来关心他的？

师：我们也可以帮助别人一点点，哪怕只是做一张贺卡祝他早日康复，或陪他说说话，他都会感到非常高兴。

生齐读：我也可以帮助别人一点点，哪怕只是陪他们一会儿。

（2）出示课件观察第2幅图，图上的小女孩想干什么？我看见了是怎么帮助她的？

师：别人需要帮助的时候，我能帮上忙让别人感到开心，真是太好了。

生齐读：别人需要帮助的时候，我能帮上忙，真是太好了。

（3）出示课件观察第3幅图，我在干什么？好朋友戴上我送给他的草环快乐吗？

师：我愿意与大家分享我喜欢的东西，让大家感到快乐。

生齐读：我愿意与大家分享我喜欢的东西。

师：的确得到帮助的人是快乐的，帮助别人的人同样是快乐的。

（4）板书：帮助别人

快乐自己

4、学生说老师评。

（1）同桌互相交流：你曾经帮助过谁？当时的心情是怎样的？

（2）学生上台讲我帮助别人的故事，听后老师评讲。

5、看视频。

（1）看第一个视频。

①看了短片，你们的心情怎样？

师：当我们在享受幸福生活的时候，有这样一群孩子还在为穿不暖吃不饱而流泪，还在为没有钱读书而伤心，他们太需要我们的帮助了。

②你们最想对他们说的一句话是什么？

③你们准备怎样帮助他们？

④老师发给学生每人一张爱心卡片，把准备怎样帮助他们的话让学生写在爱心卡片上。

（2）

指名读，并把自己的爱心卡片贴到黑板上。

（3）

让剩下的学生也把所写的爱心卡片逐一贴在黑板上，贴成一

个心形。

（4）继续看第二个视频，看看社会各界人士是怎样帮助这些贫困山区孩子们的。

（5）看了短片你觉得孩子们得到了大学生哥哥姐姐的帮助后，他们的心情怎样？志愿者们做了好事，帮助了贫困山区的孩子们，他们的心情怎样？

师：是的，帮助别人，快乐自己。

四、拓展园。

1、学了《请让我来帮助你》这一课，你知道了什么？

2、出示课件观察。

①借给你。

②我教你。

③送给你。

师总结：我希望在今后的生活中，大家做一个有爱心、乐于助人的人，我帮你，你帮他，他帮别人……爱心就会传递下去（板书：传递爱心）。只要人人都献出一点爱，这世界会变得更美丽，我们的生活会更美好。

3、最后在愉快的歌声中结束今天的活动，会唱的同学跟着一起唱。“请让我来帮助你，就像帮助我自己。请让我来关心你，就像关心我们自己，这世界会变得更美丽！”

教学反思

本节课的教学环节有听一听、说一说、看一看、写一写、唱一唱。

1、听一听。首先请学生听歌曲《请让我来帮助你》，说出印象最深的歌词，知道帮助别人就像帮助我自己，关心别人就像关心我们自己，这世界会变得更美丽。

2、说一说。十幅图作为范例，通过观察前三幅图请学生说说别人帮助你的故事，谈谈你当时的心情。通过观察中间三幅图，知道得到别人的帮助我们会感到无比的快乐；当别人帮助我们的时候，我们应该知恩感恩，对别人说声谢谢。通过观察后三幅图，请学生讲述你帮助别人的故事，让学生体验到帮助别人，快乐自己。最后一幅图“借给你、我教你、送给你”学生懂得了只有你帮我，我帮他，他帮别人……爱心就会传递下去的道理。

3、看一看。通过看第一个视频，让学生知道贫困山区的孩子非常需要得到我们的帮助，从而激发学生产生帮助贫困山区孩子的愿望。通过看第二个视频，学生明白了得到帮助的人是快乐的，帮助别人的人同样是快乐的。

4、写一写。让学生把准备怎样帮助贫困山区孩子的话写在爱心卡片上，然后全班分享，激励班上同学无私地伸出援助之手，主动去帮助别人。

5、唱一唱。全班同学一起唱《请让我来帮助你》，在轻松愉快的歌声中结束本次活动，学生身心得到了健康的发展。

板书设计： 7、请让我来帮助你

帮助别人

快乐自己

传递爱心