乘数末尾有0的乘法教学目标｜教案在线预览

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乘数末尾有零的乘法教学目标:1.结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。2.会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。3.在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。教学重点: 会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。教学难点:结合电影院的座位问题,经历自主探

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所属课文：乘数末尾有0的乘法

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2018-05-29 08:51:00

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学校：围场县逸夫小学

乘数末尾有0的乘法教学目标

未知

2018-05-29 08:51:00

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关键词：乘数末尾有0的乘法教学目标

正文

乘数末尾有零的乘法

教学目标:

1.结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。

2.会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

3.在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。教学重点: 会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

教学难点:结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。

课前准备:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,设疑激趣

同学们我们这几天学习两位数乘两位数,今天我们继续学习乘法的有关内容。

二、引导探究,自主建构

出示例题,让学生读题,了解其中的信息和要解决的问题。

1.求原来一共有多少个座位,怎样列式呢?

学生说,教师板书:36×30

这个算式你们都会计算,用自己的方法试着算一算吧!

学生自主计算,教师巡视,了解学生的计算方法。

2.小组交流个性化的计算方法。

3小组展讲,鼓励学生大胆介绍自己的想法和计算过程。

学生可能会有以下方法:

(1)先算10排共有多少个座位。36×10=360(个)360×3=1080 (个)

(2)把30看成3个十,36乘3个十等于108个十,也就是1080。所以, 36×3=1080(个)

(3)用竖式计算:第(2)种方法如果没有出现,教师可以交流,并接着列出竖式的简便算法。如果出现,教师就结合学生的算法介绍简便算法。

3.介绍竖式计算的简便算法。

36乘30,可以把30看成3个十,这样写竖式。

36乘3得108,也就是 108个十,在108的前面添上一个0。

两位数乘整十数的简便算法,说简单点就是先乘0,前面的数,再在积的后面添0。你们觉得这样写怎么样?

师:刚才我们一起求出了原来这个电影院的座位数。现在这个电影院为了方便更多的小朋友同时看电影,增加了一些座位,我们一起来算一算现在这个电影院一共有多少个位?多媒体出示问题(2)。

4.教师谈话,并说明要解决的问题。然后,让学生列出算式,用口算,说一说是怎样想的。

学生可能回答:

●把40看成4个十,4个十乘30等于120个十,就是1200。

●先算4乘3等于12,再在12的后面添两个0,就是1200。

教师重点指导口算方法。

5.自主探究竖式方法

6全班交流竖式方法。

(整十数乘整十数,可以直接利用口诀计算。先把整十数十位上的数相乘,再在积的后面添两个0。用竖式可以这样算。教师介绍竖式的简便算法。)

三、强化训练,应用拓展。

1.试一试

64×30= 10×10= 99×99= 70×28= 50×70= 27×36=

2.提出议一议的问题,启发学生根据三道题的乘数和积回答问题。

观察这几道题中乘数和积,想一想,两位数乘两位数,积最多是几位数,最少是几位数?说一说你判断的理由。

学生如果有困难,教师启发或参与交流。

四、自主反思,深化体验

同学们我们这节课学习了什么?你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：乘数末尾有0的乘法教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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