连乘课堂实录及点评｜教案在线预览

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冀教版三年级第二学期《连乘》教学设计任县县直第一小学张会霞教学目标:1、了解从分步计算到三个数连乘计算的方法。2、认识连乘算式,会计算简单的三个数连乘。3、积极主动地参与数学活动,获得分析问题、解决问题的初步经验,增强学好数学的信心。教学重点:认识连乘算式,并学会计算简单的三个数连乘。教学难点:掌握

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所属课文：连乘

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2020-12-02 20:01:40

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学校：任县县直第一小学

连乘课堂实录及点评

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关键词：连乘课堂实录及点评

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冀教版三年级第二学期

《连乘》教学设计

任县县直第一小学张会霞教学目标:

1、了解从分步计算到三个数连乘计算的方法。

2、认识连乘算式,会计算简单的三个数连乘。

3、积极主动地参与数学活动,获得分析问题、解决问题的初步经验,增强学好数学的信心。

教学重点:认识连乘算式,并学会计算简单的三个数连乘。

教学难点:掌握连乘运算的运算顺序。

教具:多媒体

教学过程:

一、情境创设

出示课本情境图,通过谈话引出固定电话数量问题,让学生了解情境中的信息和要解决的问题。

了解事情中的信息和要解决的问题:

1、西王庄2000年有固定电话24部

2、2005年的固定电话是2000年的6倍

3、2010年是2005年的2倍

4、问题:西王庄2010年有固定电话多少?

二、自主探索

学生独立列式计算,做完后想一想每一步的运算要解决什么问题。

列式的方法可能有:

1、分步算式:24×6=144(部) 144×2=288(部)

2、综合算式:

24×6×2

=144×2

=288(部)

答:西王庄2010年有固定电话288部。

总结:两个乘法算式,把它们写成一个算式,这样的算式叫连乘。

试一试:

展示22页试一试情境图,了解图中的信息和要解决的问题:

1、有8栋楼房 2、每栋有五个单元 3、每个单元可住12户居民4、问题:可解决多少户居民的住房问题?

同桌组成小组,交流讨论,尝试用不同方法解决问题。

小组代表汇报交流结果,师生一起归纳总结。(板书)

方法一:

综合算式:

12×5×8

=60×8

=480(部)

答:一共可以住480户。

方法二:

综合算式:

5×8×12

=40×12

=480(户)

答:一共可以住480户。

四、合作交流

1、小组交流

2、全班交流

3、讨论连乘算式中每步运算的实际意义,认识连乘及运算顺序。

总结:连乘算式按照从左向右的顺序计算。

四、巩固练习

1、先说说运算顺序,再计算。

25×2×45 19×3×2427×9×8

35×2×40224+25×2818×(86-27)

2、一只猫头鹰每个月可以吃42只田鼠,2只猫头鹰一年可以吃掉多少田鼠?

五、布置作业:

教材23页课后练一练3、4、5、6题。

六、板书设计

连乘

教学例题:

分步算式:24×6=144(部) 144×2=288(部)

综合算式:

24×6×2

=144×2

=288(部)

答:西王庄2010年有固定电话288部。

两个乘法算式,把它们写成一个算式,这样的算式叫连乘。

试一试

方法一: 12×5×8

=60×8

=480(户)

答:可以解决480户居民住房问题。

方法二:5×8×12

=40×12

=480(户)

答:一共可以住480户。

连乘运算顺序:按照从左向右的顺序计算。

关于本教案的常见问题

Q：连乘课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连乘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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