6，7的乘法口诀教学设计模板

7的乘法口诀

教学内容:西南师大2001课标版二年数学上册P72及练习十六第1、2、3题。

教学目标:1.使学生经历7的乘法口诀的编制过程,探索7的乘法口诀的来源,初步学会运用类推学习新知识的方法。

2. 理解每一句7的乘法口诀的意义,熟记7的乘法口诀,并能用口诀简单计算,解决生活中的实际问题。

3.让学生在学习活动中感受“数学来源于生活,生活中处处有数学”。

教学重点:熟记7的乘法口诀。

教学难点:准确的记忆口诀、应用口诀。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

同学们,森林里住着一位白雪公主(课件出示:白雪公主)她的好朋友是谁?(七个小矮人)今天是白雪公主的生日,我们为白雪公主送上美丽的气球,细心的小矮人们也为白雪公主准备了小礼物呢。认识七巧板吗?这是古时候的人发明的一种智力玩具,叫七巧板,是由七块不同的图形组成的。(课件:7个小矮人,每个小矮人都用七巧板摆了不同的图案)爱思考的白雪公主看到这么多漂亮的图案,问了小矮人们一个问题:“你们知道这些漂亮的图案中藏着什么数学问题吗?”可是小矮人你看看我,我看看你,谁也没发现。相信聪明的你们通过仔细地观察,一定会发现的!有信心吗?(生:有。)那这节课我们就一起来当当小矮人们的“小老师”,给他们讲讲吧!

二、合作交流,探究体验

[活动一] 探究7的乘法口诀的来源

(1)师:同学们,仔细观察,看看小矮人摆的这些图案中藏着什么数学问题?(引导学生说每个图案用了7块图形拼成的)

(2)填表。

拼图个数

1234567

块数

(3)观察表格,说发现。

师:从这个表中你知道了什么?

引导学生说出1个7是7,2个7相加是14……

(4)根据发现写出乘法算式,编口诀。

小组讨论,然后填在课本中。汇报板书。

1×7= 7 一七得七 7×1=7

2×7=14 二七十四 7×2=14

3×7=21 三七二十一 7×3=21

4×7=28 四七二十八 7×4=28

5×7=35 五七三十五 7×5=35

6×7=42 六七四十二 7×6=42

7×7=49 七七四十九

(5)师:这就我们从小矮人摆的七巧板中发现的数学知识——7的乘法口诀(出示课题),所以在生活中,只要我们勤于思考,就会发现生活中处处有数学。

齐读:把我们编的7的乘法口诀和小矮人们一起读一读。

(6)从7的乘法口诀中你发现了什么?

①7的乘法口诀有7句;

②相邻两句口诀的积相差7

③除了“七七四十九”这句口诀外,其他每句口诀都能写出两道乘法算式。

师:你能看一句乘法口诀说出乘法算式吗?

(7)分男女生读。

[活动二] 交流7的乘法口诀的记忆方法

(1)你是怎么记7的乘法口诀的?谁把你的好方法介绍给大家?

(2)汇报。

(3)如果老师忘了三七等于几了,怎么办呢?谁帮老师想想办法?(如:可以利用“二七十四再加上七”或“四七二十八减去七”得出。)

(4)同桌边拍手边读。

(5)闭上眼睛背一背。

(6)对口令。

师:白雪公主很高兴,因为我们和小矮人们一起学会了7的乘法口诀。现在白雪公主想来考考我们了。

三、巩固深化,应用拓展

(1)我是计算小能手!(开火车)

师:接下来我们来解决日历的问题。

(2)(出示课件:练习十六第1题),1个星期是7天,2个星期是多少天?期末考试距离现在有7个星期,算一算再过几天就要期末考试了?你们的回答让白雪公主很满意,她笑着对你们说:“小朋友!要珍惜时间哦!”

(3)孔雀开屏。

在森林里又飞来了七星瓢虫。你能解决他们的问题吗?

(4)七星瓢虫图。

师:同学们,你知道一天要喝几杯水吗?我们来听听医生怎么说。

(5)思考题:医生说,每个人一天需要喝6杯水,一个星期需要喝多少杯水?

师:“7”是个奇特的数,我国古代与7结下难解之缘。古人作诗都喜欢每句用7个字。(6)古诗。

(7) 师:在我们熟悉的《西游记》中也用到了7的乘法口诀。(课件)

(8)我们找一找教室里有什么可以用7的乘法口诀来解决的。

师:今天七个小矮人跟我们一起学习了很多知识,可是他们还没吃饭呢!都饿坏了!不怕,白雪公主都为他们准备好了。

(9)小矮人的早餐。

师:所以在生活中,只要我们勤于思考,就会发现生活中处处有数学。

四.全课总结,拓展延伸:今天我们学习了什么?

五.布置作业:背诵7的乘法口诀。

板书设计: 7的乘法口诀

1×7= 7 一七得七 7×1=7

2×7=14 二七十四 7×2=14

3×7=21 三七二十一 7×3=21

4×7=28 四七二十八 7×4=28

5×7=35 五七三十五 7×5=35

6×7=42 六七四十二 7×6=42

7×7=49 七七四十九