体会并认识千米评课稿｜教案在线预览

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《认识千米》教学设计教学目标:知识与技能:结合自己的生活经验和熟悉的事物,经历认识千米、体会1千米长度的过程。过程与方法:建立1千米的长度概念,知道1千米=1000米,会用千米作单位表示较长的距离。情感态度与价值观:1.了解我国的历史文化,感受长度单位“千米”在生活中的广泛应用,学会从网上收集数据信

资料类型：教学教案文档

所属课文：体会并认识千米

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2018-06-04 10:08:00

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学校：怀安县渡口堡中心学校

体会并认识千米评课稿

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2018-06-04 10:08:00

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关键词：体会并认识千米评课稿

正文

《认识千米》教学设计

教学目标:

知识与技能:结合自己的生活经验和熟悉的事物,经历认识千米、体会1千米长度的过程。

过程与方法:建立1千米的长度概念,知道1千米=1000米,会用千米作单位表示较长的距离。

情感态度与价值观:1.了解我国的历史文化,感受长度单位“千米”

在生活中的广泛应用,学会从网上收集数据信息。

2.了解我国的江河与山川,感受祖国的自然美景增强热爱祖国的情感。

重点:初步建立1千米的观念。

难点:千米在生活中的具体应用。

教学过程:

一、复习导入

师:我们学过哪些长度单位。

生:千米、米、分米、厘米、毫米。

师:你们知道它们分别有多长吗?同桌之间用手比一比1米、1分米和1厘米分别有多长?

学生同桌之间比一比再找学生展示。

师:那1千米又有多长呢?今天我们就来认识千米。(板书课题:认识千米)

二、探索新知

1.课件分别出示:丫丫和亮亮的说话内容

学生根据说话内容列式并体会丫丫家与亮亮家距学校的距离:丫丫家距学校:65×20=1300(米)

亮亮家距学校:67×15=1005(米)≈1000(米)

2.说一说:你家到学校到不到1千米?

学生举手发言。

3.介绍1千米。

1000米可以写作1千米,千米可以用km表示。

1000米=1千米或1000m=1km

4.千米在生活中的应用

(1)介绍马拉松赛跑全长和万里长城全长。

(2)认识“里”

想一想:长城只有6300千米,为什么叫做万里长城呢?

教师介绍:“里”是我国以前用过的长度单位,1千米=2里。

师:算一算,万里长城有多少里?

学生计算并回答。(12600里)

(3)图片展示我国七大江河,文字简介概况,重点让学生了解七大江河的长度,体会千米在生活中的运用。

三、巩固练习

1.课本39页练一练第2题。

2.填空

(1)2千米=()米

2千米500米=()米

3米=()分米

50厘米=()分米

200厘米=()米

(2)在下面的()里填上适当的长度单位。

双人书桌的长度是120()。

有一项田径比赛是200()。

3.在括号里填上合适的单位名称。

一列火车每小时行驶290()

世界最高峰——珠穆朗玛峰高约8844()

济南到青岛的铁路长约393()

四、总结

(1)千米→

(1000

(2)测量比较短的物体的长度或要求测量的比较精确时,用毫米作单位;表示比较远的路程用千米作单位。

(3)1千米=1000米

关于本教案的常见问题

Q：体会并认识千米评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体会并认识千米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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