原地单手肩上投篮含PPT的教学设计及点评

《篮球——原地投篮》教学设计

一、

指导思想 本课程依据新课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，以发挥学生的认知能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、交流、探究的教学方法，充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好，关注学生个体差异，努力构建适合不同学生的学习方法，使每一个学生都能得到健康的发展，培养学生健康积极的生活态度和终生进行体育锻炼的意识。

二、

教材分析

本课程的教学内容选自《体育与健康》水平五，篮球运动——原地投篮技术。

篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动。原地投篮技术在篮球运动中至关重要，在比赛中占据重要地位。广泛应用的原地投篮技术有原地单手肩上投篮和原地双手胸前投篮，两种投篮技术特点各异，学生可以选择适合自己的投篮方式进行练习，巩固投篮技术，提高投篮命中率。根据高一年级学生的身体素质特征和心理特征，有针对性的进行教学，培养学生的学习兴趣和提高学生心理健康水平。通过学习篮球投篮技术，使学生掌握正确的投篮姿势；通过篮球运动的学习，对于提高学生神经系统的灵活性、思维的敏捷、准确判断和应变能力都有积极的作用。篮球运动是集体间的对抗项目，必须发挥集体的合作，密切的配合，齐心协力，群策群力，全体队员具有凝聚力，战胜自我、战胜对手、勇敢顽强、敢于拼搏，发扬竞赛精神，才能在比赛中取得胜利。它是体力、智慧、技战术和勇敢、顽强、团结合作的精神力量的较量。

三、

学情分析

本课程教学对象是高一年级学生，男、女合班教学，该阶段学生体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，因此，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、分组等教学方法。循序渐1

进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、

教学目标

1.运动参与目标：学生能够积极主动参与投篮的各种练习活动，并能展示所学投篮技术动作。

2.运动技能目标：进一步形成原地肩上投篮和原地双手胸前投篮动作定型，使90%的学生能掌握正确投篮技术，70%的学生能正确运用投篮技术。

3.身心健康目标：学生能在练习中相互观察、模仿并改进自己的运动技术，在相互学习中不断培养学生的信心、耐心乐于接受别人的意见，提高合作学习意识。感受体育课乐趣。

五、

教学重点与难点

教学重点：持球姿势，投篮时的手型、手指拨球及出手角度。

教学难点：上下肢协调配合用力及对球的控制掌握能力。

六、

教学策略

本课基于教学目标制定和教学重、难点的提出，结合《新课标》教学理念，本节课主要采用讲解示范法、分组教学法、引导启发法和自主探究的教学方法和练习方法。通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探索的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新的方法激发学生学习兴趣，努力构建开放有活力的课堂。

七、

教学流程

根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：导入阶段，热身激趣阶段，学习体验阶段，身心恢复阶段。

1.

导入阶段（开始部分）

进行课堂常规，体育委员整队，检查人数，检查服装，师生问好；宣布本节课的教学内容、目标、要求及注意事项；安排见习生随堂听课。

2.

热身激趣阶段（准备部分）

2

采用了在篮球运动中正面移动、侧面移动、后退移动等方式增加热身乐趣，然后进行徒手操和球性的练习，使学生充分活动全身关节，快速进入工作状态，避免运动损伤。

3.

学习体验阶段（基本部分）

首先提出问题，常见的原地投篮动作？自己平时在进行篮球运动中使用的投篮动作？到底哪种投篮姿势更适合自己？激发学生学习兴趣。在课程的讲授部分设计了讲解示范——统一练习——逐一纠错——分组练习——共同讨论提的学习步骤，充分发挥学生的主体作用，也重视师生之间的互动。在这一部分设计的教学方法有演示法、指导法、分组教学法和激励法。

4.

身心恢复阶段（结束部分） 采用静态拉伸的方法进行放松。然后对本节课进行总结，在总结过程中积极表扬学生、鼓励学生经常进行体育锻炼。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

八、

预计课程效果

学生能在教师的指导下愉快参与，认真进行原地投篮技术动作的练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预计本次课程练习密度中等，学生运动强度中等。

九、

场地与器材

篮球场，口哨，标志桶等。

3

篮球—原地投篮教案

授课

班级

教学

内容

高一（十四）班

授课

教师

程山

授课

时间

2018年4月3日

原地单手肩上投篮技术和原地双手胸前投篮技术

1.运动参与目标：学生能够积极主动参与投篮的各种练习活动，并能展示所学投篮技术动作。

教

学

目

标

教学

重点

教学

场地

教学过程

时

间

2.运动技能目标：进一步形成原地单手肩上投篮和原地双手胸前投篮动作定型，使90%的学生能掌握正确投篮技术，70%的学生能正确运用投篮技术。

3.身心健康目标：学生能在练习中相互观察、模仿并改进自己的运动技术，在相互学习中不断培养学生的信心、耐心乐于接受别人的意见，提高合作学习意识。感受体育课乐趣。

持球姿势，投篮时的手型、手指拨球及出手角度

篮球场

教学难点

教学器材

上下肢协调配合用力及对球的控制掌握能力

口哨、标志桶等

教学活动

教师活动

学生活动

组织要求及示意图

课堂常规

1.教师提前到场，准备好场地器材

2..检查人数、检查着装

教学目标及要求

4.安排见习生随堂听课

1.体育委员整队，检查汇报人数。队形：四列横队。

2.学生准时集合，着运动3.认真听讲，明确要求

四列横队（密集队形）

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

★

▲

开

始

部

分

约

3 分

钟

3.宣布本节课的教学内容、服，精神饱满背对太阳. ♀：学生

★

：体育委员

▲

：教师

要求：集合快、静、齐，精神饱满，注意力高度集中

准备

部分

A.热身跑

围绕篮球场边线进行慢跑热身，包括正面移动、侧面、后退移动

B.徒手操（四八拍）

1.头部运动

2.肩部运动

3.扩胸运动

4.体转运动

A1.教师带领学生进行热身跑

A2.教师控制移动节奏

B1.教师喊口令并带领学生做徒手操

B2.讲解热身活动的重要性：快速进入工作状态，降低血液粘滞性，防止运动损伤

学生呈一路纵队围绕篮球场边线进行跑步，听到口令后迅速转变移动方式

B1.学生呈四列横队左右一臂、前后一臂距离

B2.学生按照教师口令进行徒手操练习

4 组织：一路纵队

组织：四列横队（散点队形）

约12分钟

♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀ ♀

▲

要求：徒手操动作要与节拍协调一致，注意动、静有序。

准备

部分

5.腹背运动

6.弓步压腿

7.仆步压腿

8.活动手腕脚踝

三.球性练习

双手相互传球练习，双手放在胸前，用手指部分来回的进行传球训练。

一.提出问题

1.常见的原地投篮动作？

2.自己平时在进行篮球运动时使用的投篮动作？

3.到底哪种投篮动作更适合自己？

二.原地单手肩上投篮和原地双手胸前投篮

A .感悟技术动作

鼓励指导学生练习

教师示范讲解练习

双手相互传球练习

要求：手指触球，动作轻柔

教师提出问题导出本节课内容

A1.请两名技术较好的学生示范原地单手肩上投篮和原地双手胸前投篮技术。

A2.教师示范原地单手肩上投篮和原地双手胸前投篮徒手——持球

A3.讲解、示范完整技术动

B1.组织指导学生进行练习。

B2.对技术教好的学生提出更高要求。重点指导技术弱的学生。并指导学生相互帮助。

C.组织、指导学生练习，提出练习要求。

学生认真思考并回答问题，建立本节课学习概念。

A1.认真观察同学示范的完整动作。

A2.观察教师示范，并于同学示范进行对比，发现异同点。

A3.在教师的口令下集体徒手模仿投篮练习。观记住、掌握投篮技术。

原地单手肩上投篮

原地双手胸前投篮

B.练习要求：投篮手法正确，身体各环节动作协调配合。体会投篮正确用力顺序与用力过程

C.练习要求：持球正确，球的中心要房子食指和中指指跟之间，大拇指和无名指及小指用来控制球的平基本部分

约22分钟

B.自投自接

C.二人互投

技术，引导学生观察对比。察、模仿。徒手——持球。

A4.要求：用力协调，蹬、

点体会投篮的姿势、手法和用力过程。

B.在正确持球姿势基础上垂直向上自投自接练习，体会手指拨球的感觉。

C．两人一组，相距3—5米进行互投练习，注意动作的连贯性、完整性和正作（完整—分解——完整）

伸、屈、拨动作连贯。重确性。相互指导、矫正，衡，食指和中指在球出手瞬间拨球。5

D．分组对篮板进行投篮练习

E.不同距离，不同角度的原地单手肩上投篮

三.投篮比赛

提出练习方式及要求：组织学生练习，参与指导。

E.讲解练习方法及要求，组重点强调、指导投篮的用力出手角度、及瞄准点。

观察每一位学生的投篮动作，进行纠错指导。

1.挑选两名优秀的学生进行定点投篮比赛

2.定好投篮点

建立正确动作定型。

篮练习。

E.学生分列于不同投篮

1.参赛学生调整状态进行比赛

2.观赛学生认真观察参赛学生技术动作

1.跟随老师做静态拉伸放松动作。

2.自主回顾本课学习收获及需要改进和努力的目标。

3.帮助教师收拾器材。

4.向老师说“老师再见”

肩带放松，肘关节固定，抬肘、伸臂、屈腕、拨球连贯，手指拨球旋转。反复体育单手肩上投篮的正确手法和用力顺序

D.练习要求：有序轮流进行投篮练习。在确保安全的情况下将球投出，投篮完成之后将球捡回。在排队时思考投篮技术动作。

E.练习要求：体会投篮出手角度和作。

要求：参赛学生按照自身水平可采用原地投篮和跳投。

D按照学生水平进行分组，D.分四组对篮板进行投织、指导、参与学生的练习，点，按照顺序进行练习。

力度，基本掌握原地投篮的技术动

1.组织学生进行拉伸放松

2.引导学生小结本课的学习收获与不足。

3.教师小结，提出今后改进和努力的方向。

4. “同学们再见”

结束部分

约5分钟

1.拉伸放松

2.总结讲评

3.回收器材

4.师生再见

预计负荷

运动强度中等，练习密度中等

实施

情况

记载

教学

总结

反思

6