规则介绍教学教案设计｜教案在线预览

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篮球基本知识理论课教学设计教师：张明一、教学目标：1、知识与能力：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐；2、过程与方法：通过理论知识学习，使学生进一步提高运动技能技术，并能够处理日常的各个规则及场地问题；3、情感态度与价值观：通过教师和学生、学生与学生互动学习，培养

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所属课文：规则介绍

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2018-06-25 13:52:00

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学校：龙山县高级中学

规则介绍教学教案设计

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关键词：规则介绍教学教案设计

正文

篮球基本知识理论课教学设计

教师：

张明

一、教学目标：

1、知识与能力：

通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐；

2、过程与方法：

通过理论知识学习，使学生进一步提高运动技能技术，并能够处理日常的各个规则及场地问题；

3、情感态度与价值观：

通过教师和学生、学生与学生互动学习，培养团结协作的能力，解决日常问题带来的愉悦和自豪感。

二、教学重点、难点

重点：场地设备、常见规则学习；

难点：场地的尺寸及规则在实践中的运用；

三、教学方法：

本课在教法选择上遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提高，分别采用了：

1、讲解、示范法：在规则上教师通过各种手势来增强学生的感知能力。

2、探究自主学习法：通过自学、小组讨论及时发现解决问题。

3、直观法：通过课件展示及师生互动，让学生更加容易掌握知识。

4、评价教学法：充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互评，教师参与其中，提高学生自我认知能力。在教学中分别采用集中与分散相结合。

各种的教学手段按照认知规律由浅入深、由易到难逐步提高。如此设计，让学生在逐步实践中得以锻炼，实现技能目标，解决重难点。

四、学情分析：

篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。初高中阶段的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。但是他们虽然有接触过篮球运动，但是从没有进行过理

论知识上的学习，通过本课来提高理论与实践相结合，进而提升运动技能技术。

五、教学过程：

1、导入：问题导入

2、新课讲授：

（一）

篮球

起源

1891年

美国

奈·史密斯

室内活动

（二）

篮球的形态特征

重量

567g—650g 周长

74.9cm—78cm 小知识: 普通情况下如何检验气压? 把球从1.80米高度自由落体，反弹

1.2~1.4米为正常。

（三）比赛场地

（四）服装人数

背心

短裤

号码

(4—15号)

提问: 为什么没有123号或15以后的号码? 上场人数

每队5人

小知识：主队穿浅色

客队穿深

（五）时间

上下半场制20分钟半场，中场休息10~15分钟

四节制12分钟一节，中场休息10~15分钟前后两节各休息2分钟

(六)违例

常见的违例有球出界、走步

、两次、翻腕、脚球、球回场、三秒、五秒、八秒、二十四秒、干扰球

(七)犯规

打手、推人、阻挡、拉手、过分挥肘、带球撞人、双方犯规、技术犯规（T）、违反道德的犯规、取消比赛资格的犯规

六、课堂小结

七、益智游戏：地主分家

八、布置作业：在纸上按比例画一个蓝球场，并标注每根线条的尺寸！

关于本教案的常见问题

Q：规则介绍教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《规则介绍》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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