“绿水青山”与“金山银山”——实践与探究（二）优质课教案推荐

家乡生态环境考察及生态旅游设计

----综合实践活动课设计方案

灵宝市第三高级中学 苏增淦

【导入】：十九大报告提出，“健康中国战略”，要健康中国、强健体魄，首先要有一个健康的生活环境，那么，在物华天宝、人杰地灵的三门峡市，生活环境到底怎么样？教师出示图片，关于生活环境受污染的一角。教师提出：像这种情况还会出现吗？这就需要我们去实地调查、考察，实时跟踪调查考察。也就是要开展好我们的实践活动课。本次实践活动课的主题是家乡生态环境考察及生态旅游设计

【本课流程】：

------教学目标、重难点、教学方法

------课题产生的背景

------本节实践课的具体过程

一、综合实践活动课目标、重难点、教学方法：

（一）态度目标： 增强学生热爱家乡、保护家乡自然的生态文明意识，养成学生爱护生态环境的好习惯，增强公民社会责任感，形成积极进取的生活态度；培养学生分享、尊重与合作的精神；使学生养成实事求是的科学态度。

知识目标： 了解保护环境、维护生态平衡的基本常识。通过各种方式的研究性学习和社会实践活动，使学生了解生态环境对社会生活的影响，设计保护生态环境的专业知识和设计生态旅游方案的专业知识。

能力目标： 培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。培养学生创新精神和实践能力

（二）重难点：

重点：通过活动，使学生初步了解家乡生态环境状况及生态旅游开发情况，及保护生态环境、旅游业的基本知识，培养学生合作探究的方法和能力

难点：培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。

（三）教学方法：自主、合作、探究、讲授

二、综合实践活动课主题生成背景:

决胜全面建成小康社会，建设美丽中国，生态文明建设是基础。践行“绿水青山就是金山银山”理念，建设美丽家乡是新时代我们的责任和担当。可是随着工业的迅猛发展，我市工业资源消耗大、开发不合理，逼近枯竭，而且给生态环1

境造成的负面影响正危及着我们自身的生存；农业发展方式较传统，农民环保意识不强，农村环保治理不力，生态失去平衡；第三产业发展相对滞后，尤其是旅游业开发力度不足而且单一；为了经济可持续发展，要因地制宜、调整产业结构，大力支持第三产业发展。高中生是社会建设的接班人、参与者，要以实际行动去投入社会实践中，为家乡更加美丽和谐做出应有的贡献。为此，开展综合实践活动，让学生去了解家乡建设和资源开发情况，增强学生热爱家乡、保护家乡、建设家乡的主人翁意识，帮助学生树立正确的生态价值观，培养学生综合素质和实践能力，促进学生全面发展。

三、本节综合实践活动课具体流程

第一阶段：主题生成 第二阶段：活动实施 第三阶段：成果展示

第一阶段:主题生成

（一）综合实践活动主题生成过程

（

创设情境，生成主题。）

教师利用课件出示一张幻灯片：关于灵宝市涧河上游水质受污染和涧河周围生态环境不良状况图片。教师提出问题，“面对此状况，请同学们提出两条改良生态环境的合理化建议。”学生思考后分别回答。教师接着提问，“我们灵宝区域内的河流、水库还存在类似现象吗？你们了解吗？想不想去亲自调查一下呢？”引起学生调查兴趣共鸣。

教师再出示第二张幻灯片：关于灵宝市举办首届苹果花节宣传图片。教师提问，“灵宝苹果早有名气，大家熟知。顺应时代发展潮流，产业融合互助发展，举办苹果花节，你想到了吗？”教师因势导出：灵宝地杰人灵、自然资源丰富、交通条件便利、经济发展潜在资源优厚，在举办首届苹果花节同时，你若是一位志愿服务者，遇见外宾客人将以怎样的内容宣传灵宝名片？若是一位导游，将怎样为灵宝生态旅游设计献计献策？学生进行小组讨论，分别回答。

教师导入主题--家乡生态环境考察及生态旅游设计

（二）分解主题，生成子课题。

1、首先对学生进行问卷调查，了解学生对灵宝生态环境状况(河流、森林、草地等）和旅游资源（旅游景点）有关的基本认识。小组组长统计本组成员情况。

问卷调查：①你认为灵宝地区的生态环境怎样？A好 B一般 C差

②你认为当地人们的环保意识怎样？A很高 B一般 C低

③你发现我们周围存在哪些环境问题？

A浪费水电现象B破坏花草树木严重C一次性筷子、塑料袋使用过度D其他

2

④你认为本市生态环境存在的问题由哪些方面造成？

A工厂污染B生活垃圾C汽车尾气排放D其他

⑤灵宝生态旅游景区有哪些？

A甘山森林公园B燕子山C亚武山D豫西大峡谷

⑥你认为咱们灵宝市生态旅游景区开发怎们样？

A有名气B可以C滞后

⑦你认为灵宝生态旅游景区工作人员服务质量咋样？

A高B一般C差

⑧你认为灵宝生态旅游景区环境保护如何？

A好B一般C差

教师提出问题：建设美丽家乡，大力发展旅游产业，我要参与，该做哪些准备？

2、分小组讨论参与生态环境考察和生态旅游设计实践活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给小组负责人。根据反馈情况，统一认识，确定具体活动内容，对方案进行进一步修改。

3、邀请地理、生物老师入班根据学科特点，有针对性的指导该主题的活动方案制定并发表建议讲话。讲话内容包括地理、生物老师和学生课前积极探索商讨，搜寻“家乡生态环境考察及生态旅游设计”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。

4、展示各小组的子课题：经过小组讨论和地理、生物老师指导，学生根据本组的民主选择确定本组研究的课题，根据本组人员实际情况自定研究的计划、内容、方法。各小组展示说明本组研究的具体课题。

教师通过幻灯片展示小组建议性研究课题：

①灵宝市水源地生态保护调查研究

②灵宝市森林植被生态保护调查研究

③灵宝市野生动物保护调查研究 ④灵宝市生态旅游景区开发创新调查研究

⑤灵宝市生态旅游与农业融合发展情况调查研究

⑥灵宝市城市生态公园建设调查研究

小组再讨论，初步确定各小组综合实践活动具体方案

（三）、展示小组实施方案

第一组研究主题：灵宝市水源地生态保护调查研究

•

人员安排：组长

陈赞龙

成员

王舒桐

侯一凡

陈婧

吉楠楠 潘越 李梦洁

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•

调查对象：灵宝市涧河金水湖区生态建设情况

西阎乡鼎湖湾湿地保护情况

•

调查时间：周末下午小假及月大假

•

指导老师：李晓燕 协助人员:本组所有成员家长

•

工具准备：照相机、水桶、渔网、记录本

第二组研究主题：灵宝市森林植被生态保护调查研究

•

人员安排：组长常冰倩

成员王贝

周甜

张文娟

张学良

解晓洋 张燕丽 李亚文

•

调查对象：

燕子山风景区 灵宝故县镇汉山景区

•

调查时间：周末小假及月大假

•

指导老师：王丽芳

协助人员：

本组所有成员家长

•

工具准备：照相机

标本袋 记录本

第三组研究主题：灵宝市野生动物保护调查研究

•

人员安排：组长

高思路成员李益敏苏衣美张仕文

郭世杰

金鹏

王冰昊

何巧林 •

调查对象：

灵宝市朱阳镇冠云山

•

调查时间：月大假及公历节假日

•

指导老师：班华侨

协助人员：本组所有成员家长

•

工具准备：照相机 记录本

采访本

防护工具 第四组研究主题：灵宝市生态旅游景区开发创新调查研究

•

人员安排：组长

宋雯

成员曲娇艳

马彤彤

陈浩哲

冯玉丽张德康

王蕾

张晨曦

•

调查对象：

亚武山景区

娘娘山景区

•

调查时间：周末小假及月大假

•

指导老师：苏增淦 协助人员：本组所有成员家长

•

工具准备：照相机 记录本 第五组研究主题：灵宝市生态旅游与农业融合发展情况调查研究

•

人员安排：组长

席晓燕成员李晓露胡可凡吴昊杨晓腾金孟鑫严培俞 •

调查对象：

寺河山

•

调查时间：周末小假及月大假

•

指导老师：许玉东 协助人员：本组所有成员家长

4

•

工具准备：照相机

标本袋

记录本

第六组研究主题：灵宝市城市生态公园建设调查研究

•

人员安排：组长

李靖涛成员

刘雨欣杜鑫淼纪雨欣翟晓茜

•

调查对象：灵宝市北区养生公园 •

调查时间：周末小假

•

指导老师：张会芳

协助人员：本组所有成员家长

•

工具准备：照相机

记录本 标本袋

第二阶段：活动实施

（一）综合实践活动方法指导：

教师通过多媒体展示综合实践活动方法指导：

研究活动要求：

1、小组选择研究的主题题目要小有研究价值。

2、

利用好网络调查收集、整理相关资料。

3、学会采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查，调查采访各年级的学生、设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。

4、针对活动研究主题的情况，通过对比、分析、证明实验研究的成果并交流。

综合实践活动要求：

1、以小组集体活动为主，每组分工细致，每个学生都要有任务，并按照小组要求，按时、按质完成任务。

2、对调查的参考资料、书籍、网址等进行记录。

3、对研究的情况进行随笔记录，写出研究的感想、活动反思等，对研究调查活动进行过程性、总结性的小结。

4、每周学校安排两次综合实践活动课，一定要认真对待、惜时高效。外出调查实践活动时间除了周内学校统一安排，自己可以利用双休日进行。

5、建立档案袋。在活动过程中，我们要分类整理、遴选具有代表性的重要活动记录、典型事实材料以及其他有关资料，编排、汇总、归档，形成每一个参与者的综合实践活动档案袋，并纳入学生综合素质档案。

（二）进行调查实践活动

在老师的指导下，按照本组的实施方案，进入本组目的地考察。

（三）综合实践活动课中期反馈(通过填写反馈表) 5

中期反馈情况

第一组中期实践活动表现：

我们组组员都特别团结，吃苦耐劳。尤其是陈婧同学克服脚伤的困难，坚持独步考察金水湖环境问题，精神可嘉！

中期反馈情况

第二组中期实践活动表现

我们组组员齐心协力，研究认真。特别是王贝同学组织能力强，严格要求本组成员仔细做好考察记录，形成科学数据，实践活动效果好！

中期反馈情况

第三组中期实践活动表现

我们三组同学勇敢向前，互相帮助，善于合作。本组突出贡献人物有：郭世杰、金鹏，他们不仅为本组实践提供大量工具，而且提供后勤保障，为我们持续活动带来动力！

中期反馈情况

第四组中期活动表现

人员安排：组长

宋雯

成员曲娇艳

马彤彤

陈浩哲

冯玉丽张德康

王蕾

张晨曦

我们是超越四组的同学，我们人多力量大，发动了本组成员的每个家长参与活动，实践效率高、成果佳，感谢我组的每位家长们！

中期反馈情况

第五组中期活动表现

我们五组同学特别努力、有爱心、有耐心，我们实践地偏远，但我们凭着科学研究的执着精神硬是走了一来回，出色完成实践任务！

中期反馈情况

第六组中期活动表现

我们是超越六组，我们发挥了每个人的潜能，细化本组实践任务，定时定量，责任到人，在指导老师的帮助下有效开展了本组实践活动，我们都是最棒的！

教师通过多媒体展示实践课反馈情况并提出综合实践课发展性建议

第三阶段：小组交流、成果展示。

综合实践活动初步调查成果展示

第一组 调查结果：灵宝市为了打造品牌旅游景区，计划改造涧河，连接函谷关景区，进行旅游资源大整合。涧河现在正在进行改造中，污水污泥正在去除，有望年底竣工。但仍然存在个别公民在涧河旁散步时丢弃垃圾现象，很不文明，有待树立警示牌予以警告！鼎湖湾生态保护良好，但旅游开发没进一步升级，潜在资源有待于开发利用。

调查体会：培养了实践能力，增强了生态文明意识，增加了建设美好家园的责任心。

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第二组 调查结果：燕子山和汉山生态旅游景区森林覆盖面较广，水质较好，空气特别新鲜，适合暑期渡假，但公共服务设施配套不全，例如:公共厕所较少，休憩点较少，旅行者及其不变；人文标识单一有待继续开发拓展。

调查体会：感受到了大自然的美，提高了爱护生态环境的自觉性。

第三组 调查结果：冠云山森林植被覆盖面极大，草地生长旺盛，一片纯绿世界惊现眼前。经过走访询问，现在野生动物已经大量减少，皆因工业迅速发展，环境一定程度上遭到破坏，野生动物生存的食物链受到影响，再加上个别人为偷猎现象存在，野生动物有迁徙现象。面对此情况，政府单位要加大保护野生动物宣传教育力度，增强公民法制观念，也可以设制保护区。

调查体会：多向群众虚心学习，保护生态平衡就是爱护人类自己！

第四组 调查结果：亚武山和娘娘山景区非常迷人，山高水清，光线明亮，石头形状各异似人们的千姿百态，适合拍摄电影场地。可创新开发理念不强，停车场地过于拘谨，游玩设施太少，服务质量不高。政府单位要转变观念，加大开发力度，拓宽投资方式，增加旅游新亮点。

调查体会：丰富了精神世界，开发了拓展思维，提升了思想觉悟。

第五组

调查结果：盛产亚洲第一高原品牌苹果---寺河山，土质肥沃，温差大，着色好，湿度适中，乡村景色天然美。可目前交通基础设施不好，正在筹建，有待改善。经济发展方式单一，为了经济进一步升级，建议大力发展第三产业与农业融合即旅游业融合发展。例如，中国首届醉美灵宝苹果花节即将圆满举行，届时邀请全国游客登山赏花、体味灵宝特色、感受非物文化、吸灵宝人之灵气！

调查体会：活跃了思维，拓展了认识，增进了友谊，增强了建设之激情！

第六组

调查结果：北区养生公园好去处，氧吧生活充实灵宝人，鸟语花香、小桥流水来，休闲设施为人好爽心。仅有几点不足便是服务体系不完善，例如：公共厕所设置少，垃圾箱分布不均，人文景观略少，背景密林不集中，有待于增加公共设施建设投入。

调查体会：调动了综合实践的积极性，丰富了学习方式，提高了审美能力、发现问题、解决问题的能力，培养了团结合作的精神。

四、本节综合实践活动课小结：

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经过近期实践课的有序开展，发现同学们真的了不起，从中学会了交流、增进了友谊，学会了发现问题、解决问题，不仅增长了知识而且提升了素养，也养成了良好的学习习惯。

相信你们以后的实践活动中会做的越来越好!

新时代，新作为，我们一起努力，携手前行！为决胜全面建成小康社会，为实现伟大的中国梦而奋斗！

五、板书设计：

家乡生态环境考察及生态旅游设计

一、背景

二、过程

1、主题生成

2、调查研究

3、成果展示

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灵宝市第三高级中学

苏增淦