辩证思维的主要方法PPT配套教学设计内容

高三思想政治课等级考材料分析题解析思路探究 第 1 课时

一、教学设计思路和依据

一、教材分析：①分析本课的教学内容在整个单位乃至全册、整套教材知识体系中的逻辑地

位；②分析本课的教学内容特点（含重点、难点）。

二、教学对象分析：①分析学生在学习本课教学内容的知识（指原有知识）准备状况；②分

析学生在学习本课教学内容的学习（指学习需求、学习动机、积极性等）准备状况。

三、教案设计思路：如何根据教材特点和学生实际组织编排教材，设计练习，选择教学方法，

准备教具学具及现代化教学手段。

一、课程标准要求

高中阶段思想政治课程目标规定：使学生通过课堂学习和社会实践过程，了解社会科学知识的生成过程，学会运用自主学习、合作学习、探究学习的方法进行学习；培养运用马克思主义的基本观点和方法观察、分析和解决现实问题的能力，获取和加工、处理信息的能力，辩证思维能力和参与现代经济、政治、文化生活的能力。

二、课程分析

上海市思想政治等级考材料分析说明题很好地落实了《课程标准》规定的上述目标，对学生提出了较高等级能力的要求，是学生思想政治等级考的重点、难点，所以想通过这节课对学生在平时学习和考试中遇到的问题做一个总结，对提高这方面能力做一个探究。

三、学生认知分析

经过近三年高中阶段的学习，我校学生通过课堂学习和社会实践过程，了解社会科学知识的生成过程，学会运用自主学习、合作学习、探究学习的方法进行学习；培养运用马克思主义的基本观点和方法观察、分析和解决现实问题的能力，获取和加工、处理信息的能力，辩证思维能力和参与现代经济、政治、文化生活的能力方面进行了大力探索，取得了很大的收获，也积累做材料分析的较多经验。

在本堂课学习的过程中，学习内容对学生是非常熟悉的，难度也是可以接受，这节课的目标是寻找在材料分析题中的思路、典型错误、改进和提高的措施，进而使这方面的能力有进一步的提高。

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二、教案

课

题

高三思想政治课等级考材料分析题解析思路探究

第

1

课时

（1）使学生通过课堂学习了解社会科学知识的生成过程，学会运用自主学习、合作学习、探究学习的方法进行学习；

（2）培养运用马克思主义的基本观点和方法观察、分析和解决现实问题的教

学

目

标

能力，获取和加工、处理信息的能力，辩证思维能力和参与现代经济、政治、文化生活的能力。

教

学

重

点

使学生学会运用自主学习、合作学习、探究学习的方法进行学习；

培养运用马克思主义的基本观点和方法观察、分析和解决现实问题的能力，教

学

获取和加工、处理信息的能力，辩证思维能力和参与现代经济、政治、文化生活难

点

的能力。

现代媒体准

备

制作多媒体课件

(含教具、学具) 课

前

准

备

︵

含

预

习

布

置

︶

1．学生练习两道材料分析题。

2．教师批阅并分析材料分析的特点。

3．学生回去思考自己材料分析题的得分及失分情况。

4．教师将典型试卷拍照做成PPT，并变成相应的文字。

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教案续1 板书设计：

主要以相应的PPT展示。

练习设计（需充分考虑优等生与后进生的训练）

有观点认为：从事马拉松运动是对身体极限的挑战，人们不应该参加。

所谓一切从实际出发，就是想问题、办事情要从客观存在的事实出发，从客观事实中找出解决问题的办法。据此简要评析上述观点（10分）

在讲解此题的基础之上，材料不变，问题的角度作了改变，作为课堂作业：

有观点认为：从事马拉松运动是对身体极限的挑战，人们不应该参加。

运用矛盾的观点对此观点加以评析。

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教案续2 教学过程：

（一）简单讲解材料分析答题要求。（导入课题）

答案示例：上升

上升

评分说明：表述上升之意，每空2分，共4分。

答案示例：

我国人均GDP增加，收入水平相应增加，人们将更注意健康消费，参赛人数将呈上升趋势。（生产决定消费）

马拉松赛事可以提高城市知名度，带动旅游业，拉动地方经济，将有更多城市主办赛事。

（消费反作用生产）教师分析总结这道题的得失分情况：

教师分析总结：

1、同学们基本上都能根据图表及我国经济社会发展情况准确判断出城市举办马拉松比赛城市和参加马拉松比赛的人数将会增加。

2、大部分同学能较好的根据题目要求从生产决定消费和消费促进生产发展的角度回答说明城市举办马拉松比赛的意义，以及随着生产的发展，人民生活水平提高，参加马拉松比赛将会越来越多。

3、不足之处在于少数同学答题层次不够明确，不能很好的分点、分层。

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教案续3 （二）提出问题，分析问题

（2）有观点认为：从事马拉松运动是对身体极限的挑战，人们不应该参加。

所谓一切从实际出发，就是想问题、办事情要从客观存在的事实出发，从客观事实中找出解决问题的办法。据此简要评析上述观点（10分）

答案示例1：

参加马拉松运动要从身体的实际状况出发，身体能够负荷极限挑战则参加，否则暂不参加。如果仍坚持参加。可以通过各种方法增强身体素质，以适应马拉松运动。

因此这个观点是错误的。人们应该根据自身的实际情况决定是否参加马拉松运动。

答案示例2：

参加马拉松运动要从身体所能承受负荷的实际状况出发，如果身体条件不允许，则应该选择其他运动项目，同样可以达到强身健体的作用。

因此这个观点是错误的。

展示一份几份试卷试卷，请同学们讨论得失，让同学们自己发现问题。

请同学们分析：做的比较好的试卷。好在哪里？

请同学们分析：得分不高的试卷，失分的原因是那些？

教案续4

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（三）进入难点，尝试解决问题

老师在原有材料的基础上，改变了设问的要求，提高了难度，请同学们当场练一练。

（2）有观点认为：从事马拉松运动是对身体极限的挑战，人们不应该参加。

运用矛盾的观点对此观点加以评析。（10分）

教师通过投影仪展示两位同学的答案，讲解自己的思路。

教材相关知识：

矛盾的观点是唯物辩证法最根本的观点。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。

要全面观察和分析问题。世界上任何事物都包含着既对立又统一的两个方面。因此，我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析法。我们认识事物、分析问题、解决矛盾，都要树立全面的观点，全面分析事物的矛盾。如果只知其一，不知其二，就会犯片面性的错误。

要坚持具体问题具体分析。矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊性质。所谓具体问题具体分析，就是要在矛盾普遍性原理指导下，具体地分析矛盾的特殊性。这是马克思主义的一个重要原则。具体问题具体分析，是科学地认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。

要善于把握重点和主流，我们在分析矛盾和解决问题时，首先要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，从而抓住重点和关键，抓住事物的本质和主流。同时也要注意次要矛盾和矛盾的次要方面，做到统筹兼顾，适当安排。

总之，我们既要坚持两点论，坚持全面地看问题，又要坚持重点论，善于把握重点和主流。

教师给出自己的答案：

请同学们根据自己的答案评判老师的答案。

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