准备姿势和移动教案1

排球垫球教学设计

栾城县第二中学

本节课是高中的排球正面双手垫球教学，共7课时，这是第二次课，内容是学习排球正面双手垫球技术动作。本班高二（10）班，共有学生48人，其中男生24人，女生24人。所使用的教材是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》（全一册）。

一、

教学内容：排球正面双手垫球

二、

教学指导思想

根据体育与健康课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，体现新的思想和理念，在本课中创设问题情境，实施启发式教学，在教学中注重发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，培养学生积极思考、主动探究和解决问题的能力，促进学生的健康成长，培养终身体育锻炼的意识。

三、

教材分析：

教材是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》（全一册）的内容。垫球是排球技术至关重要的环节，是排球技术中的一个重要技术动作，衔接整个排球技术动作。

该项目能发展学生的速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质和动作的协调性与节奏感，能培养学生勇敢果断、不畏困难的意志品质。

四、

教学目标：

1、认知目标：

（1）了解排球垫球的技术环节，明确垫球的概念和意义。

（2）认识排球垫球的基本技术是由手身体与手臂的协调动作。

2、能力目标：

（1）由学生讨论出排球垫球的动作要领，培养学生的观察、分析、判断能力，发展学生的智能。

（2）发展学生的上下肢力量

3、情感目标：

（1）培养学生的独立思考，勇于探索的精神和实事求是的科学态度。

（2）培养他们乐观的态度和面对困难的自信心和勇气。

五、学情分析

高二学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。在教学中只要引导得法，他们学习的主动性和积极性就会很容易实现，我选择适应他们生理和心理发展的教学方法与手段，激发他们在练习中去独立思考，去发展他们的体能与智能，促进他们健康成长。另外，我还会注意个体之间的差异，以及男女性别之间的差异，充分发挥体育骨干的带头作用，来提高教学质量，确保每个学生受益。

五、

教学方法

1、采用以设疑探究的引课方式，激发学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣、学习积极性。

2、把“要想垫球稳定的关键是什么”作为主线，引导整个教学过程和学生学习的走向。以设疑——感知——概括——运用为教学程序，

充分遵循学生的认知规律，使学生能顺利的掌握重点，突破难点，提高能力。

3、在课堂中运用直观式教学法，并配合完整教学和分解教学法，学生以清晰的动作概念。

4、教学过程中，尊重学生的自主和自律，组织上采用了发挥学生主动性和集体思维相互评价等，实现互相帮助，团结友爱。

5、在充分尊重教材的前提下，来逐步提高学生的能力，同时增强学生的自信心和乐观的学习态度。

六、

练习方法

1、示范讲解法：用挂图进行集体示范、讲解。精讲、抓住重点，示范动作标准规范。（先示范，后进行示范与讲解相结合）

2、通过进行完整法、分解法，完成新动作的学习过程。

3、通过分组练习法，完成新动作的熟练过程。在这个过程里教师在各组巡回指导，运用运动技能掌握较好的学生带动运动技能掌握稍欠缺的同学，使他们共同进步。

4、个别辅导法：针对技能掌握欠缺的学生进行个别辅导，培养他们对此项运动的兴趣，增强他们的自信心。

七、

学法：新课程标准提出要注重学生自主、合作、探究学习能力的培养，在这节课中我是从以下三方面进行体现的：

1、会听、会看、会想：教师排球比赛视频和挂图进行示范讲解，学生通过看、听、想明确技术动作概念。

2、会合作与探究：分组练习，学生学会合作，探究出掌握本课所学

技术的方法。

3、会展示与评价：分组展示、优生示范，相互开展评价，提高学习能力。

八、

教学过程安排

（一）开始部分（7分钟）

1、课堂常规

2、准备活动

（1）、数数抱团游戏。

（2）、徒手操，共八节，每节四个八拍。

（二）基本部分（35分钟）

1、专项准备

（1）通过图片展示提出问题，引入今天教学内容。

（2）根据预习和小组讨论，分小组进行排球相关知识的回答。

2、学习排球垫球技术。

(1) 原地徒手技术动作练习。

(2) 垫固定球练习。

(3) 一抛一垫技术动作练习。

3、分小组展示评比。

4、身体素质练习

（三）结束部分（3分钟）

九、

过程分析：

1、教学模式的流程：运动体验——学习体验——挑战体验

2、运动体验：从享受运动乐趣开始，通过适度的运动乐趣体验，逐步适应垫球技术动作要领。同时，使学生对排球教材有一个认识的时间和空间，为身体和心理两方面做好准备。也为教师进一步了解学生初识状态。

3、学习体验：充分利用好学生相互的协作思考，采用探究法，使学生理解排球技术间的关系，学会掌握技术的方法。教师针对学生的情况给予以启发，帮助学生找到技术间的规律特点，归纳重点，再结合示范进行讲解，进一步加深学生对排球垫球的技术概念的理解。

4、挑战体验：通过反复练习之后再进行小组展示和评比。主要目的是检验学习效果，同时给学生一个展现自我的机会，激发学生的学习欲望。也为下次课向新的目标挑战和向他人挑战做好心理准备。在挑战的同时也是学生自信心的增强的过程。

5、通过课堂小结，了解学生对动作的熟悉程度和归纳概括能力，语言表达能力。知识运用能力，教师恰当的给予和启迪。