接传球原地跳起单手肩上投篮评课稿

《体育与健康》篮球—传切投（上）篮教学设计

上课教师：何晓伦 2018年4月25日

一、指导思想

本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。

二、教材内容

篮球—传切投（上）篮

三、教学对象

（水平五）高中年级学生

四、教学内容分析

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球是一项有很高锻炼价值的运动项目。

五、学情分析

本课教学内容是篮球基本技术中的传切投（上）篮。传切投（上）篮是篮球配合技术中的基本技术之一，也是较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传切投（上）篮技术可以说为篮球的进攻战术奠定了一定的基础。对于高中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。传切投（上）篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，也有一些难度。因此，本课着重要解决的是学生的传切投（上）篮的基本技术，根据学生情况学习传切投篮。

六、教学目标

1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成传切投（上）篮。

2.技能目标：通过教学，使学生初步掌握传切投（上）篮，培养协调能力。

3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、自信的优良品质，具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、密切配合的集体主义精神。

七．教学重点、难点

重点：接球投（上）篮。

难点：动作的连贯性及准确性。

八．教学策略

1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。

2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。

3．在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。

4．在传切投（上）篮的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。

九、教学流程设计

课堂常规——热身跑——球性练习——抛接球步法练习——传切投（上）篮——教学比赛—放松小结评价

十、学生身心状态预计

整堂课练习密度约为：50%左右，练习强度中等。

十一、场地器材

1、篮球场

2、篮球人手一球，障碍物若干

《体育与健康》篮球—传切投（上）篮教案

教学

一、传切投（上）篮

二、教学比赛

内容

1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成行进间运球投篮。

教学

2.技能目标：通过教学使学生出初步掌握传切投（上）篮，培养协调能力。

目标

3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、自信的优良品质，具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、密切配合的集体主义精神。

场地

篮球场

器材

人手一球，障碍物若干

教学

接球投（上）篮

重点

练习

密度

教学

难点

50%左右

动作的连贯性及准确性

教学

课堂常规——热身跑——球性练习——抛接球步法练习——传切投（上）篮——流程

教学比赛——放松小结评价

教学讲解示范法 分组练习法 个别纠错法 循序渐进法 游戏法

方法

教学教学内容与目步骤

标

收

心

引

趣

愉

悦

身

心

一、课堂常规

1、整队，清点人数

2、师生问好

3、宣布本节课的内容和任务，提出目标和要求

4、检查服装安排见习

目标：加强组织纪律，明确课的内容和目的

一、准备活动

1.热身活动：绕场慢跑

2.球操

目标：为以下教师活动

1.集合，宣布课的内容和要求

2.安排见习生跟随听课或随堂记笔记

1.讲解练习方法：学生在教师的口令下做出相应动作。

2.学生在体育骨干的带领和指挥下进行

学生活动

体育委员整队，并报告老师出勤情况

1、学生注意力集中，在教师带领下做出相应动作

2. 学生跟随教师的动作进行要求：听口令，步伐整齐

组织形式

组织1：成四列横队密集站立

○○○○○

○○○○○

╳╳╳╳╳

╳╳╳╳╳

时强间

度

2

分小

钟

▲

△

╳→女生

○→男生

△→教师

▲→体委

要求：快、静、齐

1

分小

组织2：队形同上

钟

要求：注意力集中，动

作准确。

2

分中

钟

的教学活动做

好准备，预防和减少运动损伤。

3.

学生模仿动作做练习

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

╳

╳

╳

╳

╳

╳

╳

╳

╳

╳

△

要求：动作伸展、到位

组织3：成体操队散开

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

╳

╳

╳

╳

╳

╳

╳

╳

╳

╳

△

要求：动作准确到位。

组织4：

3

分

钟

中

自

主

学

习

掌

握

技

能

篮球传切投篮教学（一）球性、步法练习

1、单手拨挑球练习；

2、两人传球练习；

3、步法练习

将球击地向前迈右脚拿球。

（二）传切投（上）篮

1.篮下投篮练习

2、分组练习传切投（上）篮，

分成2或4组，每组一人持球，传球给另一名同学完成接球投篮。

3. 将球传出后，利用假动作，急起变向切入完成投篮。

1.示范讲解动作。

2.教师口令和哨声指挥

3.教师巡回指导纠错。

4.教师用语言引导，并带领学生练习

5、教师讲解示范传切投（上）篮

6.讲解传切投（上）篮的注意点

7. 教师巡回指导纠错

1.认真听看并跟随教师一起做模仿练习

2.学生在教师的语言引导下跟随练习

3.学生有组织的练习传切投（上）篮

4.仔细的听，结合自己的动作注意修正

5.学生按顺序排队进行传切投（上）篮练习

4

分中

钟

5

分中

钟

要求：动作准确到位。

4

分

钟

中

4、快乐体验与运用——教学比赛

方法：分组教学比赛，每组

9—12人进行

3对3或4对4掌

比赛。

握

技

能

自

主

学

习

8.组织学生展示练习成果

9.教师讲解教学比赛要求

将学生分成4组，

进行半场比赛，注意传切配合。

6.学生展示

学生分组练习，互相纠正改进动作。

7.学生进行比赛，并用心体会。

组织5：

╳ ○ ╳ ○

╳○ ╳ ○

○

╳ ╳ ○

要求：注意力集中，跑动积极，顺利完成行教学比赛，遵守规则，注意安全。

6 中

分

钟

中

8分钟

陶冶情操

总结评价

1.集合队伍，放松

2.总结本课内容

3.整理器材,宣布下课

目标：使学生的生理、心理都得到放松

1、

教师口令指1、学生在教师组织：成四列横队散开

的引导下，调整○

○

○

○

○

挥并领做

呼吸，进行身心○

○

○

○

○

2、教师小结，的放松，消除疲╳

╳

╳

╳

╳

表现好的给予劳

╳

╳

╳

╳

╳

表扬，不好的给2、认真小结， △

予鼓励 树立信心

3、收回器材，3、与老师再见

要求：放松充分

与学生再见

3小

分

钟

小

2

分

钟