4. 简单的图案设计优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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§3.3中心对称一、学习目标：1.通过观察会说出中心对称、中心对称图形的概念，探索它的基本性质. 2.认识和欣赏自然界和现实生活中的中心对称图形. 3.熟练地画出已知图形关于某一点成中心对称的图形. 二、学习重点：识别中心对称图形和成中心对称的两个图形的基本特征；学习难点：会运

资料类型：教学教案文档

所属课文：4. 简单的图案设计

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2019-05-27 08:30:00

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学校：郑州市第五十八中学

4. 简单的图案设计优秀教学设计说课稿

未知

2019-05-27 08:30:00

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关键词：4. 简单的图案设计优秀教学设计说课稿

正文

§3.3中心对称

一、学习目标：

通过观察会说出中心对称、中心对称图形的概念，探索它的基本性质.

2.认识和欣赏自然界和现实生活中的中心对称图形. 3.熟练地画出已知图形关于某一点成中心对称的图形. 二、学习重点：

识别中心对称图形和成中心对称的两个图形的基本特征；

学习难点：会运用中心对称及中心对称图形的性质解决问题.

三、教学过程设计

1、中心对称的概念及性质

（1）、通过观察，理解中心对称的概念

中心对称：（2）、通过交流，探究中心对称的性质：

成中心对称的两个图形中，对应点所连成的线段 . （3）、自我检测

1、如下所示的4组图形中，左边数字与右边数字成中心对称的有( )

A.1组 B.2组 C.3组 D.4组

2、如图，在平面直角坐标系中，△ABC与△A1B1C1 关

于E点成中心对称，则E点坐标为

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3、如图点O是线段AE的中点,以点O为对称中心画出与五边形ABCDE成中心对称的图形。

2、中心对称图形的概念及应用

（1）、通过观察类比，理解中心对称图形的概念

中心对称图形：

（2）、通过观察类比，探究中心对称图形的性质。

中心对称图形上的每一对对应点所连成的线段（3）、以上图为例说明中心对称与中心对称图形的区别与联系。

区别:

联系:

3、拓展延伸

（1）、如图，4×4的正方形网格，把其中一个标有

数字的白色小正方形涂黑，就可以使图中的阴影部分构成一个中心对称图形，则这个白色小正方形内的数字是

（2）、如图一块木板的所有拐角都是直角，一木工想要将它锯成面积相等的两块，请你帮他设计出一种简单的方法，画出一条线，使这条线将木板分成面积相等的两部分（画出必要的辅助线）。

四、课堂小结

我的收获: 我的困惑：

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关于本教案的常见问题

Q：4. 简单的图案设计优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 简单的图案设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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