课题1　常见的酸和碱优质教案设计｜教案在线预览

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关于酸碱中和反应中酸是否过量的探究承德县上谷初级中学郭福强关于酸碱中和反应中酸是否过量的探究教学目标：通过探究实验加深对酸的化学性质的理解。教学重点：酸的化学性质。教学难点：学生自主设计实验的能力。情景引入：我们学了酸与碱的化学反应，那么在酸碱中和反应实验中，当溶液为无色时，酸一定全部参加反应了吗？

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所属课文：课题1　常见的酸和碱

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2019-05-28 09:23:00

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学校：承德县上谷初级中学

课题1　常见的酸和碱优质教案设计

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关键词：课题1　常见的酸和碱优质教案设计

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关于酸碱中和反应中酸是否过量的探究

承德县上谷初级中学

郭福强

关于酸碱中和反应中酸是否过量的探究

教学目标：通过探究实验加深对酸的化学性质的理解。

教学重点：酸的化学性质。

教学难点：学生自主设计实验的能力。

情景引入：

我们学了酸与碱的化学反应，那么在酸碱中和反应实验中，当溶液为无色时，酸一定全部参加反应了吗？今天我们就一起来探究一下酸是否过量，请同学们以小组为单位，讨论验证酸是否过量的方法。

提出问题：问题预设

1、用酸碱指示剂验证酸过量，

2、用活泼金属验证酸过量，

3、用PH试纸验证酸碱性，

4、用碳酸盐验证酸过量，

5、用难容性碱验证酸过量，

6、用金属氧化物验证酸过量，

7、用盐溶液验证酸过量。

实验药品：

氢氧化钠与盐酸中和反应后酸过量的溶液、石蕊试剂、酚酞试剂、PH试纸、镁、铜、盐酸、碳酸钠溶液、大理石、氢氧化钠、

氢氧化钙、氢氧化铜、氧化铁、氧化铜、硫酸铜、氯化钙、硝酸银、氯化钡。

实验器材：

试管、烧杯、玻璃棒、滴管、酒精灯、镊子、火柴

设计实验方案并实验：请同学们运用你所学知识设计探究中和反应后酸是否过量，观察，并记录实验现象及结论。

方法与步骤

1、取少量待测液于试管中，滴入两滴石蕊试剂，观察现象

2、用玻璃棒蘸取少量待测液滴在PH试纸上，一会后，与标准比色卡比较，读出溶液PH值，观察现象

3、取少量Zn粒于试管中，向其中加入待测液，观察现象

4、取待测液于试管中，向其中加入碳酸钠溶液，观察现象

5、取少量大理石于试管中，向其中加入有气泡产生

待测液，观察现象

酸过量

有气泡产生

酸过量

有气泡产生

酸过量

PH=6 酸过量

溶液变为红色

酸过量

实验现象

结论

6、取少量氢氧化铜于固体溶解，溶液变为试管中，向其中加入蓝色

待测液，观察现象

7、取少量氧化铜于试管中，向其中加入待测液，加热，观察现象

8、取少量氧化铁于试管中，向其中加入待测液，加热，观察现象

小组内交流展示实验结论：

归纳总结：检验酸是否过量的方法

1、用石蕊试剂

2、用PH试纸

3、用活泼金属

4、用碳酸盐

5、用难溶性碱

6、用金属氧化物

反思评价：

1、为什么不能用酚酞试剂验证酸过量，

原因：酚酞试剂在酸性和中性环境中均为无色。

固体溶解，溶液变为酸过量

黄色

固体溶解，溶液变为酸过量

蓝色

酸过量

2、为什么不能用排在氢后面的金属验证酸过量，

原因：排在氢后面的金属不于酸反应没有现象，不能说明酸是否存在。

3、为什么不能用氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱验证酸过量，

原因：可溶性碱虽然于酸反应但观察不到现象，不能说明酸是否存在。

4、为什么不能用硝酸银验证酸过量，

原因：虽然硝酸银于酸反应产生白色沉淀，但不能说明酸是否存在，因为氯化钠也可与硝酸银反应产生白色沉淀。

关于本教案的常见问题

Q：课题1　常见的酸和碱优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　常见的酸和碱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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