9.1 单项式乘单项式教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

9.1单相式乘单项式学习目标1.经历探索单项式与单项式乘法的运算法则的过程，会进行整式相乘的运算；2.在探索过程中，体会知识间的联系；3.培养学生转化思想和解决问题的能力，使学生养成良好的学习习惯. 学习重点单项式与单项式乘法的运算法则的探索. 学习难点灵活运用法则进行计算和化简. 教学过程一、回顾

资料类型：教学教案文档

所属课文：9.1 单项式乘单项式

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

117

下载次数

更新时间

2026-03-11 20:47:36

来源学校

学校：扬州市江都区宜陵镇中学

9.1 单项式乘单项式教学设计(第二课时)

未知

2026-03-11 20:47:36

117

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9.1 单项式乘单项式教学设计(第二课时)

正文

9.1单相式乘单项式

学习目标

经历探索单项式与单项式乘法的运算法则的过程，会进行整式相乘的运算；

在探索过程中，体会知识间的联系；

培养学生转化思想和解决问题的能力，使学生养成良好的学习习惯. 学习重点

单项式与单项式乘法的运算法则的探索. 学习难点

灵活运用法则进行计算和化简. 教学过程

一、回顾旧知

整式包括

单项式概念

幂的运算性质

二、导入新课

活动1法则的探索

求6张照片组成照片墙的面积，并观察等式左边的特点

利用乘法交换律、结合律计算

2x5x

4xy5xy

232

2x2(3xy2)

总结法则：

三、达标导学

活动2运用法则判断正误

(1)3a3· 4a4= 7 a7 (

）(2) -3x3·（-2x2）= 5 x5

(

)

223 8b3= 24b9

(

）(4)-3x· 2xy= -6 xy

(

)

(3) 3b·23 5xy2z=-20x3y5(

)

(5) -4xy·例题：

12（1）a6ab

3（

2）

（3）(x2y)3(4x2y3)2

思考：

1.单项式乘以单项式，结果仍是一个（）

单项式乘法法则对于三个以上的单项式相乘能否同样适用呢？

习题

222(2x)3(3xy2)121.8ab(ab)b42

12.(2xy)(xy)(3xyz)3123.(2x)(xy2z)(6yz)3活动3逆用法则与实际运用

13xy12x2y

22ab

6a2bc

一个正方体的棱长是3a（1）它的表面积是多少？（2）它的体积是多少？

拓展：1计算

43(xy)2(xy)(xy)523

132122xy2xy2xyxy3xyz42



2.（1）已知3xy与-8xy的和是单项式，求m、n的值.

n-35-n3m2n

（2）已知

3xy与-8xy的积是2xy的同类项, 求m、n的值.

n-35-n3m2n49四、课堂小结

本课学习了哪些内容？

关于本教案的常见问题

Q：9.1 单项式乘单项式教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.1 单项式乘单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9.1 单项式乘单项式教学设计(第二课时)