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第3节 动物行为的研究一、教学目标:1、初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为;2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。二、提前准备1、科学家研究动物行为的相关材料。2、“探究蚂蚁的行为”活动中所需要的材料器具等。三、教学策略1、教材分析⑴本节知识结构:科学家的案例,探究蚂蚁的行为

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第3节 动物行为的研究ppt课件配套教案内容

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第3节 动物行为的研究

一、教学目标:

1、初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为;

2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。

二、提前准备

1、科学家研究动物行为的相关材料。

2、“探究蚂蚁的行为”活动中所需要的材料器具等。

三、教学策略

1、教材分析

⑴本节知识结构:科学家的案例,探究蚂蚁的行为

⑵教学重点:研究动物行为的主要方法。

⑶教学难点:实验法和观察法的区别和联系。

2、学情分析

学生学习了一年的生物,有一定的基础。而且有一定的生活常识

课时安排:1课时

教与学互动设计

㈠创设情境,导入新课

课件演示:多媒体播放雄性三刺鱼在繁殖期间的相互攻击等行为的录像。

议一议:雄性三刺鱼在繁殖期间有哪些行为表现?科学家是怎么知道三刺鱼的这些行为的?可能采用哪些方法?

点拨:运用一定的研究方法,例如:观察、实验等方法。

㈡合作交流,解读探究

1、研究动物行为的案例

读读想想阅读课文“法布尔对昆虫的研究”,法布尔对昆虫的描写材料主要是通过什么方法获得的?

点拨:法布尔对昆虫的描写材料主要是通过观察的方法获得的。

读读想想阅读课文“弗里施对蜜蜂色觉的研究”、“廷伯根对银鸥雏鸟求食行为的研究”、“劳伦斯对小野雁学习行为的研究”材料,想想这三位科学家中通过什么方法研究动物的行为的?

点拨:这三位科学家中通过实验方法研究动物的行为的。

2、动物行为的研究方法

阅读:读“细腰蜂运送食物哺育幼虫的行为研究”和“雄性三刺鱼生殖行为的研究”资料。

讨论比较:观察法和实验法的区别和联系

共同学习,填写下列表格

类别

主要目标 方法程序

材料处理 联系

观察法

描述行为表现

直接观察

不施加影响

实验法以

实验法

说明行为发生

实验观察

施加影响 观察法为基础

㈢应用迁移,巩固提高

例1雄狮鬃毛综黑色和黄褐色的研究。制作一只仿真黑鬃雄狮立于狮群出没处,通过望远镜观察到它很快就吸引了几只雌性狮到身旁来。这种研究行为的方法属于:观察与实验相结合的方法。

例2探究不同环境因素对鼠妇生活的影响就是利用动物行为来获得结果。这种探究使用的研究方法最好是:查阅资料法、实验法、讨论法、观察法

㈣总结反思、拓展延伸

在学习了研究动物行为的方法时,知道了多名科学家对动物行为的研究实例,并认训到观察法是研究动物行为的基本方法。二者之间有区别也有联系。

㈤课堂跟踪反馈:

夯实基础,提升能力,开放探究

(六)课外活动布置:

探究蚂蚁的行为

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关于本教案的常见问题

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