Section C优秀教学设计｜教案在线预览

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Section C 教学目标：1.学习正式西餐的餐桌礼仪。2.复习语法“to do”作为逻辑主语。3.继续学习宾语从句。教学过程：第一步：复习让学生复习Section B中3b。复习不同国家的饮食风俗。第二步：呈现1.向学生展示带餐具的餐桌图片，介绍常见的西餐用餐工具以及西餐就餐礼仪。2.听录音1a

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section C

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2019-04-09 15:25:00

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学校：太康县毛庄镇第一初级中学

Section C优秀教学设计

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2019-04-09 15:25:00

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关键词：Section C优秀教学设计

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Section C

教学目标：

1.学习正式西餐的餐桌礼仪。

2.复习语法“to do”作为逻辑主语。

3.继续学习宾语从句。

教学过程：

第一步：复习

让学生复习Section B中3b。复习不同国家的饮食风俗。

第二步：呈现

1.向学生展示带餐具的餐桌图片，介绍常见的西餐用餐工具以及西餐就餐礼仪。

2.听录音1a并回答下列问题：

①What will you do when you sit down at the table?

②What does the dinner start with?

③What should you do when you start eating?

④Is it polite to speak loudly at table?

⑤What should you do when you drink to somebody?

3.老师纠正问题答案，并讲授新单词与短语。

4.学生跟录音读1a，并抓住其主要信息。

5.人机对话练习1a。

第三步：巩固

1.两人一组练习1a。

2.完成1b。

第四步：练习

1.头脑风暴。让学生回答这个问题：

What do you know about the eating customs in foreign countries?

2.使用宾语从句来讨论不同国家的饮食风俗。

例如：

Teacher: Do you know if it is polite to use a large spoon and fork to eat in Thailand?

Student 1：Yes, I think that it’s polite to...

Teacher: I don’t know if it is impolite to eat with your arms or elbows on the table in America.

Student 2:I think its impolite to...

3.两人一组练习2。

4.全班学唱Pat a Cake。

第五步：综合探究活动

1.小组活动。小组里的一位学生像一个外国人那样表演，让其它学生猜。

Where is he from? Is it polite to do this during the dinner?

然后向全班同学汇报。

2.写一篇关于西餐的就餐礼仪。要求在30-50字之间。

关于本教案的常见问题

Q：Section C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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