课题1　常见的酸和碱优质课教案

人教版化学九年级下册第十单元 酸和碱

——《酸及酸的化学性质专题复习》教学设计

盘州市第十三中学 周龙凤

一、教材分析

本节是一节复习课，复习的内容酸及酸的化学性质位于人教版九年级下册第十单元课题1。这节内容繁多，知识点之间连接紧密，是初中阶段的重点和难点所在，也是学习碱和盐的基础。属于课程标准中的一级主题——科学探究部分，如何让学科核心素养在新课标理念下的化学课堂中悄然“生长”，结合本课题，我主要采用魔术实验导入，创设生活情境，层层导入，让学生应用微观的理念来解决宏观生活问题，通过小组合作探究锻炼学生的表达能力，通过复习，使学生对酸的化学性质形成一个系统的网络知识构建，为中考中的推断题、物质鉴别题和实验探究题打基础。

二、学情分析

在此之前，学生已经基本掌握了酸的基础知识，但对其相关的化学反应理解的还不深刻，对化学方程式的书写很吃力，对于实验探究题、推断题以及物质鉴别，离子共存存在很大的问题，通过再次对酸及酸的化学性质知识结构进行加工，使其系统化，从而解决学习难的难题。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）了解常见盐酸、硫酸及酸的通性。

（2）能够熟练写出相关的化学反应方程式。

2.过程与方法

1

（1）小组合作，问题探究、知识回顾、练习巩固提升。

（2）根据酸的性质写出学案中的有关反应方程式。

3.情感态度与价值观

（1）仔细观察生活中的现象，培养学生的好奇心。

（2）在小组合作学习、探究中感受学习的乐趣。

四、教学重难点

重点：了解常见的酸与酸的通性。

难点：准确写出酸的有关反应方程式。

五、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

喜欢

学生思考，得出结论

引入新课

激发学生的学习兴趣，培养学生的好奇心

【导入】魔术表演

认真阅读三维目标

用多媒体向学生出示学习目标

明确学习目标

结合导学案，完成预习

提问1：将鸡蛋放入无色液体中，可观察到什么现象？一段时间后鸡蛋变成覆盖一层膜的弹力球，为什么？写出相关培养学生学生分组讨论，得出观察、表结论

述能力及合作探究

2

的化学方程式。

提问2：猜想实验中，无色液体是什么？将无色液体换成什么溶液，也可得到相同的现象？为什么它们具有相似的化学性质？

【复习】一、酸：H+ + 酸根离子

学生完成学案

学科素养

回忆一下生活中常见的酸有哪些？请将1.常见的酸：盐酸它们写在学案上。

硫酸等

巩固旧知。培养1.请将盐酸、硫酸的物理性质填在学案回忆盐酸和硫酸的里。

物理性质。 学生关注化学与生2.复习酸与酸碱指示剂的显色反应

，再2.酸加入紫色石蕊产、生活次巩固探究酸反应的实质 。 试液，溶液变红色 关系的核色，加入无色酚酞心素养

无色，这说明了酸中含有什么？

3.浓硫酸的脱水性

提问3：先用稀硫酸在普通的纸(主要学生看视频完成学由纤维组成)上写好字,然后在酒精灯火案。

焰上(隔开一定距离)慢慢烘干.这时纸上理解浓硫酸的腐蚀性、氧化性、脱水性及稀释

3

写字的地方因炭化变成焦黑,原来写的字迹就清楚地显出来.试说明其中的道理. 提问4：浓硫酸的稀释应注意什么？

注意：在稀释浓硫酸时,一定要把________沿器壁慢慢注入______里，并不断 ，切不可将______到加入到______。

提问5：如果将鸡蛋换成生锈的试管刷或镊子，将其浸泡一段时间，会发生什么现象？请写出相关的化学方程式？

提问6：用茶叶、石灰泥包裹鸭蛋制成的松花蛋有碱涩味？同学们想一想:怎样去掉松花蛋中的涩味?说明酸能与什么发生反应？

小结：

4、盐酸与碳酸钙反(1)酸与指示剂：使紫色石蕊溶液变红色，无色酚酞溶液不变色。 (2)酸与活泼金属的反应生成盐和氢气

4 注意事项，养成安全意识。

学生独自完成学案上相关的化学反应方程式：1、盐酸与铁、三氧化二铁的反应

3、盐酸与氢氧化钙让学生树立化学来源于生活的理念，培养创新精神，学会利用归的反应

纳和总结的方法学习化学

应

(3)酸与金属氧化物反应生成盐和水

(4)酸与碱的反应生成盐和水

(5)酸与盐的反应生成新盐和新酸

通过习题讲解酸及酸的化学性质的知识应用为中考实验探究题、推断题以及物质鉴别，离子共存打基础。

一.你会选吗? 1.下列物质放入到稀硫酸中,无气体生

成的是( )

A.铝 B.碳酸钠 学生课后巩固，完 C.铁锈 D.石灰石

成相关练习。

2.下列物质可由金属与发生置换反应得

到的是( )

A.CuCl2 B.Fe2(SO4)3 C.ZnCl2 D.AgCl

【课堂小结】

一、酸: H+ + 酸根离子

常见的酸：盐酸 HCl、硫酸 H2SO4

、硝酸 HNO3

、醋酸 CH3COOH 等.

5 学以致用，练习提高。

让学生谈谈本节课学会归的收获

纳、总结

二、酸的通性

1、酸与指示剂

2、酸+活泼金属→

盐+氢气

3、酸+碱性氧化物→

盐+水

4、酸+碱→

盐+水

5酸+盐→

新酸+新盐

【作业】

学生作业，学习方学会逐类1、请你结合本节课学习方式，写出碱及碱的性质，并写出有关的化学方程式。

法的提升与应用。

旁通

六、板书设计

第十单元 酸和碱

——《酸及酸的化学性质专题复习》

H+ + 酸根离子 硫酸，盐酸，硝酸

酸

指示剂

活泼金属 金属氧化物 碱 盐

盐+氢气 盐+水 新盐+新酸

七、教学反思

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