7.1 探索直线平行的条件主要内容及教案内容｜教案在线预览

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七年级数学第二学期教案§7.1 探索直线平行的条件（1）教学目标1、会认识三线八角中的同位角。1.经历探索平行的条件的过程，了解平行的条件1，并会解决一些问题。教学重点会认识各种图形中的同位角，和平行的条件。教学难点判断两直线平行的说理过程。教学过程一、预习课本6-7页1、回忆平行线的画法，观察下面

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所属课文：7.1 探索直线平行的条件

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2019-06-29 16:24:00

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学校：宝应县实验初级中学

7.1 探索直线平行的条件主要内容及教案内容

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关键词：7.1 探索直线平行的条件主要内容及教案内容

正文

七年级数学第二学期教案

§7.1 探索直线平行的条件（1）

教学

目标

1、会认识三线八角中的同位角。

经历探索平行的条件的过程，了解平行的条件1，并会解决一些问题。

教学

重点

会认识各种图形中的同位角，和平行的条件。

教学

难点

判断两直线平行的说理过程。

教学

过程

一、预习课本6-7页

1、回忆平行线的画法，观察下面的图形，你能从中总结出什么结论？

1a12b1

（2）观察：∠1与∠2相等时，所画的直线a、b是否平行？

（3）探索：∠1与∠2不相等，所画的直线a、b平行吗？

定义：两条直线a、b被第三条直线所截而成的8个角中，像∠1与∠2这样的一对角称为。[来源:学科网ZXXK]

（4）猜想：图中还有其它的同位角吗？

（5）结论：。

二、探究新课

例1. 图中的∠1与∠C、∠2与∠B 、∠ 3与∠ C,各是哪两条直线被哪一条直线截成的同位角?

[来源:学_科_网Z_X_X_K]、、、

例2、如图所示：∠1=∠C，∠2=∠C请你找出图中互相平行的直线，并说明理由。[来源:学&科&网]

C D2 1 B

七年级数学第二学期教案

例3、如图,直线a、b被直线c所截，

∠ 1＝∠3，直线a与直线b平行吗？为什么?

例4.如图，直线c与直线a、b相交,∠1=38.5°，问：当∠2为多少度时，a∥b？

【课堂小结】

判断两直线平行的条件1是：。

【课堂检测】

班级姓名等第 1. 图中∠1和∠2是同位角的是（）

A. （1）、（2）、（3）B. （2）、（3）、（4） C. （4）、（4）、（5）D. （1）、（2）、（5）

2．请阅读以下说明过程，并补全所空内容。

A D 2 ∵∠B＝∠5（已知）

1 ∴ ∥ （） 3 4 5

B C E

3．如图，已知∠1=∠2，试说明：AB∥CD。

M 解：∵∠2=∠4（）

1 A 3 ∠1=∠2（已知）

∴∠1=∠ （）

∴AB∥CD（）

4 C 2 N

B D

关于本教案的常见问题

Q：7.1 探索直线平行的条件主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.1 探索直线平行的条件》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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