7.1 探索直线平行的条件教案及板书设计｜教案在线预览

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7.1探索直线平行的条件（1）学习目标教学目标:（1）使学生熟练的掌握同位角.（2）使学生会用同位角相等判定二条直线平行. 重点:（1）识别同位角. （2）用同位角相等判定二条直线平行难点:用同位角相等判定二条直线平行预习交流1.阅读课本的内容.2.在同一平面内,如果两条直线b、c都垂直于同一条直线

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所属课文：7.1 探索直线平行的条件

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2019-06-20 16:31:00

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学校：沛县第三中学

7.1 探索直线平行的条件教案及板书设计

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2019-06-20 16:31:00

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关键词：7.1 探索直线平行的条件教案及板书设计

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7.1探索直线平行的条件（1）

学习目标

教学目标:

（1）使学生熟练的掌握同位角.（2）使学生会用同位角相等判定二条直线平行. 重点:

（1）识别同位角.

（2）用同位角相等判定二条直线平行

难点:

用同位角相等判定二条直线平行

预习交流

1.阅读课本的内容.

2.在同一平面内,如果两条直线b、c都垂直于同一条直线a,那么这两条直线平行吗?为什么? 合作交流

1. 下面两种两条直线的位置，可以通过观察发现，当我们不能用定义来判断两条直线平行时，就要寻找另外一些判定两直线平行的方法.

2.做一做：

首先回顾上学期学***行线的方法

如图。观察：∠1与∠2相等，所画的直线a、b平行吗？

画一画

两条直线AB、 CD与直线EF相交，交点分别为E F

（1）如图则称直线AB 、CD 被直线EF所截，直线EF为截线.

（2）同位角：两条直线被第三条直线所截，在二条直线的同侧，且在第三条直线的同旁的二个角叫同位角. 如图中的∠1与∠5分别在直线AB、 CD的上侧，又在第三条直线EF的右侧，所以∠1与∠5是同位角.还有哪些角也是同位角？

4.P7练一练

认识同位角的注意点:

（1）

看它们是不是在一条直线的同侧，

（2）

看截它们的两条直线是什么，这两个角是不是在截它们的直线的同旁.也就是说，是否满足“F”型.

5．讨论

如图，两条直线被第三条直线所截，转动直线b，当直线b转动到不同的位置时，从1的大小变化说出这两条直线的位置关系. 在这个过程中，存在着一个平行的位置关系，那么1与2有何关系时，这两条线平行呢？

从而得出：__________________________,那么这两条直线平行.可以简单说成：______________，两直线平行.

图8.1—6 6.见课本例1 提升达标

1：课本P7练一练

2 2：如图1，∠1=150°，∠2=150°，

a//b吗？__________

图1

上图中∠1和∠2是同位角的是（

）

⑴、⑵、⑶，

⑵、⑶、⑷，

⑶、⑷、⑸，

⑴、⑵、⑸

4.如图，已知直线AB、CD被直线EF所截，如果∠BMN＝∠DNF，∠1＝∠2，

那么MQ∥NP，为什么？

EANFMQ1BPC2D

.【作业】.课本P11习题1、2、3 补充习题

关于本教案的常见问题

Q：7.1 探索直线平行的条件教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.1 探索直线平行的条件》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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