综合探究八　结识近代中国最早“开眼看世界”的人多媒体教案及点评

第八单元

综合探究八

结识近代中国最早“开眼看世界”的人

备课人：商海楠

【教学目标】：

知识与技能目标.1回顾明朝至鸦片战争前“西学东渐”的历史，认识近代西方工业文明传入中国与以往“西学东渐”的差异。2 以魏源为例，了解近代先进思想家对外部世界的认识，知道魏源提出的“师夷长技以制夷”的主张及其意义。3 以容闳为例，了解早期留学生的救国梦想及其所提出的具体措施，分析容闳的教育计划未能完全实现的原因。4 以郭嵩焘为例，了解近代外交使臣对外部世界的认识，通过郭嵩焘的经历，认识近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。2·1·c·n·j·y

过程方法目标：1、自主学习，合作学习。2、收集资料，整理、归纳信息。3、能够运用历史的、辩证的眼光去分析历史现象，学会从多个角度去看待历史问题。

情感态度价值观目标：感受近代仁人志士艰辛求索的苦旅，体会近代中国人走向世界的艰难。培养学生的社会责任感和使命感。21·世纪*教育网

【教学重点与难点】：

教学重点：感受近代仁人志士艰辛求索的苦旅，体会近代中国人走向世界的艰难

教学难点：为什么近代中国的探索之路尤其艰难？

【教学过程】：

导入：电话、照相机、吃西餐，是我们习以为常的生活，在一百多年前的中国是很难被接受的。有个人，他是第一个接触到电话的中国人，他喜欢照相，喜欢吃西餐，他非常喜欢和外国人打交道，却因此背负了一世骂名。出国留学，是现在社会非常热衷的，在一百多年前却是由清政府免费出资都鲜有人问津。为什么会这样呢？当时社会是什么样的状态？这些一直推崇向西方学习的先进人士又经历了怎样艰难的过程？我们今天就来结识“近代中国最早开眼看世界的人”。

环节一：了解西学东渐的含义、内容、影响

教师：其实在这些先进的中国人主动“开眼看世界”之前，已经有一些外国人进入中国，特别是传教士，他们来中国传教的同时，也带来了一些西方先进的科技。我们把这称为

“西学东渐”——就是西方的文化逐渐传入中国。请大家看书本108页，找找这一时期有哪些代表作品传入？产生了什么影响？

环节二：学生自主学习：回答这一时期有什么代表作品，产生了什么影响

过渡：因此，传教士来华，给我们中国发展带来了机遇，让我们认识到自己的落后，寻求进步。然而，真的有很大的进步吗？我们一起来看清朝的状况。（展示清朝科技馆）为什么他们看到西方的先进科技，只是把它当作消遣，却不从中学习？

学生思考：“华夷之辨”等固守观念的危害

PPT展示资料：

资料1 清朝统治者和士大夫固守华夷有别的观念。他们视西方为未开化的“夷狄”，认为中国文化远高于西方文化。

资料2 明末清初的士大夫普遍认同“西学中源说”，即西方学术源于中国。

学生思考：

“华夷之辨”与“西学中源说”对于西方文化在中国的传播会有什么影响？

教师总结：因此，总的来说，因为这国人固守的观念，阻碍了西学东渐的进一步发展，中国人继续沉浸在“天朝上国”的美梦中不愿醒来。直到——鸦片战争的爆发，英国，用大炮，打开了我国的国门。面对英国的“坚船利炮”，中国自然无力抵抗，由此中国出现了一些有

识之士，他们已经认识到不能再把科技看作奇技淫巧，拿来娱乐，中国是时候向西方学习了。那这些率先开眼看世界的进步人士是谁？

——PPT展示4位人物，那我们先来第一位人物——林则徐

环节三：了解林则徐

学生自主学习：林则徐的成就？（四洲志）是一本什么样的书？它的影响是？（为闭塞已久的中国打开一扇窗）所以林则徐有什么称号？（开眼看世界第一人）

环节四：合作探究

小组合作讨论

用一句话来介绍近代中国开眼看世界的人

并用史实说明

（教学预设）

（一）、魏源

魏源写了一本什么著作？内容是什么？

这本书提出了什么主张？

之后他有哪些具体的主张？

教师：学生讲解后，提问：魏源与明末清初的士大夫相比有什么进步的地方？

学生：思考回答

过渡：按理来说，经历了战败，中国总该清醒过来，但是事实呢？

资料

《海国图志》成书后在当时的中国没有引起太大的反响，只印了1000册左右，有人甚至主张将其付之一炬，因为书中有对西方国家的赞美之词。2-1-c-n-j-y

然而，就在美国军舰打开日本国门的1853年，日本人开始翻印《海国图志》，一共印刷了15版之多。一位日本思想家读到《海国图志》，发现自已与魏源的观点有不谋而合的地方，十分惊叹。

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1、为什么《海国图志》在中国受冷落，而在日本却受欢迎？

2、由此可见进步的思想家在当时将会面临怎样的遭遇？

教师总结：先进人士会遭遇社会的排斥，被社会误解，壮志得不得宏扬。例如接下来的这位（二）、容闳

1.容闳酝酿了一个教育计划是什么？

2.为什么容闳要实施这个计划？

3.这一计划最终落得什么下场？

教师：依次解答是公费派遣留学生出国。因为他出国留学后，发现西方教育先进。想要中国的学生也能接受西方的先进教育，回来报效祖国。最终夭折。那我们一起来看一下这张图片——这是第一批留美幼童出发前的合影，他们出发当天特意梳妆整洁大方，怀揣着远大理想远渡重洋，等着来日报效祖国。到了美国后，这些留学生励精图治，很快在美国学校中崭露头角，其中就有我们著名的铁路工程师詹天佑。然而正当这些学生得到一致好评之时，却被清政府急急召回，这是为什么呢？

学生探究并回答

1、为什么失败了？如何评价清政府的行为？（是倒退保守的行为）

2、因此有黄遵宪写了这样一首诗，对此感到非常痛心。他为什么觉得痛心？（因为他认为中国失去了一次发展的好机会）

过渡：然而这容闳还不是最艰难的一位，有一位人物，他是中国首位驻外大使，却背负一世骂名，他就是——郭嵩焘。

（三）郭嵩焘

1、郭嵩焘出任驻英公使后，守旧势力的反映如何？

2、去往英国后，他写了一本什么书？结果如何？

3、郭嵩焘为什么背负一世骂名？

教师：依次解答守旧势力谩骂他，《使西行纪》被毁版，因为其中有宣扬西方长处的言论。那他为什么背负一世骂名呢？我们来看一个视频，再做解答。

播放视频《郭嵩焘的见识》

问题：所以郭嵩焘为什么蒙受骂名？学生回答

小结：这4个人物的事迹和结果的表格，思考：梳理近代中国人“开眼看世界”的作为，这对我们今天走向世界有什么启示？