放飞理想规划美好人生——实践与探究（四）教学设计一等奖

预见方能遇见

周小伟

一、

导入——故事品味（5分钟）

首先我想请大家欣赏一个小故事：《四只毛毛虫的故事——四种不同的“虫生”》。

（PPT演播小故事）

1、第四只毛毛虫为什么会成功？

2、前三只毛毛失败的原因是什么？

3、小故事给了你什么样的启发？

请和你的小伙伴们讨论一下，等会儿我将邀请一些同学来分享你们的想法。

学生分享，教师追问：第三只毛毛虫也做了规划，为什么会失败呢？（引导学生思考：规划时要注意考虑自身的因素以及外部环境因素。）

小结：刚才很多同学在分享中说到了第四只毛毛虫成功的原因是因为他提前做好规划，在规划中他不仅考虑了自身的因素还考虑了外部环境因素。

二、

感知与思考（15分钟）

其实，我们的人生是毛毛虫，而苹果就如我们的人生目标，爬树的过程就是我们追求目标的过程。要想得到自己喜欢的苹果，实现自己的目标，我们就要做第四条毛毛虫，做好生涯规划。接下来，让我们来看这样一则真实的故事：

刘立早，男，重庆人，1998年第一次参加高考，以612分的成绩被浙江大学录取，但是由于他的分数低于他报考的建筑专业录取分数，被调剂到化工系。入学以后，刘立早发现自己并不喜欢化工，但是他还是很努力地出色地完成了学业。2002年，他以优异的表现被保送到清华大学化学反应工程专业，直接攻读博士研究生。但是他清楚的知道，他对化工不感兴趣，最感兴趣的依然是建筑。2003年3月，正在清华大学硕博连读的刘立早产生了一个想法，他想放弃化工专业的学习，重新参加高考，攻读他感兴趣的建筑专业。

讨论一：是继续深造化工还是重新学习建筑？

如果你是刘立早的朋友，你会给他什么样的建议呢？

（学生小组讨论并分享，师追问：你为什么劝他继续进行化工专业的硕博连读？请同样支持刘立早继续深造化工专业的同学举手，可以分享一下你的理由吗？/你支持他重新学习建筑，可以说说你的理由吗？有没有同样支持他重新学习建筑的呢？可以说说你的理由吗？）

师：在刚才的分享中，有人建议他继续深造化工，有人支持他重新学习建筑，让我们继续往下看，他如何决定的？

讨论二：刘立早的经历给你什么感悟？

师：刘立早最后是根据什么来选择专业的？

生：兴趣。

师：那你们认为选择专业时除了考虑兴趣，我们还需要考虑哪些方面？请与你的小伙伴们讨论一下，等会儿我再请你们来分享。

学生分享。

师：高中阶段是生涯规划的关键阶段。如果刘立早能够在高中阶段做好生涯规划，他追求建筑的梦想之路将会更加顺利。

三、行知与探索（15分钟）

站在人生新的起点，要对未来充满美好憧憬和期待。请你跟随自己内心的想法，在学习单上写出你对这些问题的思考和看法，并与你的小伙伴们一起交流与分享。

学生分享，教师在学生分享时深入挖掘学生答案的原由。（如：你想XX专业，是什么让你对XX感兴趣呢？这其中有什么原因或小故事吗？

你刚才选择了哪三个科目？你想读政治专业，可是你选学的科目里却没有政治，这是为什么呢？没关系，在今后的生涯规划课程中我们将会进行深入探索，到时候我们对这个问题将会有更清晰的想法。）

四、小知识（5分钟）

在刚才的分享中，大家都表达了自己的想法，感谢你们的分享，在修完一年的生涯规划课程以后，你是更加坚定了刚才的想法，还是会有更合理更科学的规划呢？我们拭目以待。那么在我们生涯规划课程中，我们究竟会从哪些方面进行探索呢？让我们一图看懂生涯规划。

（PPT展示）

五、小结

预见方能遇见，人生需要规划，做好生涯规划，能让我们更成功。我们正值青春期，我们自身是在不断成长和变化的，外部的环境也是在变化的，但生涯规划并不是一成不变的，在追求目标的同时也需要修正我们的规划。希望大家在生涯规划的助力下，追求梦想的道路更加顺畅。