第四节 长江三角洲区域的内外联系优质课一等奖教案

课题

课型

§7.2“鱼米之乡”──长江三角洲地区

新授课

序号

日期

教学目标

和要求

1.运用地图简要平价区域的地理位置。对应本教学目标，要求学生能够运用长江三角洲地区地图评价三角洲地区地理位置的优越性。

2.举例说出河流在区域发展中的作用。对应本教学目标，要求学生能够说出河流在长江三角洲地区发展中的作用，并能迁移运用到其他区域。

3.以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。对应本教学目标，要求学生能够举例说明长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。

4.结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。对应本教学目标，要求学生能够结合图片和文字等资料，说明长江三角洲地区独特的地方文化特色对当地旅游业发展的影响。

1.评价长江三角洲地区地理位置的优越性。

2.分析长江三角洲地区经济发展对生活的影响。

评价长江三角洲地区地理位置的优越性。

教师活动

学生活动

个性化设计

重 点

难 点

〖导入新课〗

指名朗读教材P49

展示自然风光、人文景观、城市面貌、经济、交通第一段的文字。

等发展图片，提问学生，说出对长江三角洲地区的印象。

〖讲授新课〗

一、江海交汇之地

1．学生读教材图7.13，指出长江三角洲地区的大致范

围，读图思考：长江三角洲地区的发展有哪些得天独厚学生读图7.13。

的自然条件。

（一）地理范围：上海、江苏省南部、浙江省北部

气候：长江三角洲的气候类型为亚热带季风气候，夏季

炎热多雨，冬季温和少雨，年降水量在800毫米以上。

小组合作学习，讨论交流。

地形：长江三角洲以平原为主，地势平坦

河湖：河网密集、湖泊众多。

土壤：肥沃……

〖总结〗长江三角洲地区地形以平原为主，气候温和湿

润，土壤肥沃，是我国传统的粮食产区；同时河网密集、湖泊众多，又是我国重要的淡水鱼产区。因此这里自古

就是我获著名的“鱼米之乡”。

（二）区域优势

气候：亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和少雨

地形：平原为主，地势平坦

河湖：河网密集、湖泊众多。

土壤：肥沃

2. 结合教材图7.13，读图找出“江”、“海”，从而进一步理解标题中的“江海交汇之地”的含义，知道长江三角洲地区地理位置的优越性。

读图找出“江”、

“海”。

（三）江海交汇之地：

长江中下游（联系内陆地区）

濒临黄海、东海（南北海上航运的中枢）

〖活动〗

引导学生完成教材P51活动题第1、2题。

长江三角洲地区有很多历史文化名城，而且发展也很迅速。长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群——长江三角洲城市群。读图7.19。分别找出不同等级规模城市的数量。

二．我国最大的城市群

1.城市古都：南京、苏州、扬州

最大的城市群──长江三角洲城市群

最大的城市是上海。上海是我国最大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市，同时也是我国乃至世界的金融、贸易中心。

〖活动〗上海的印象。

介绍浦东新区，浦东新区发展的巨大变化，及其给长江三角洲地区所带来的影响。

总结：长期以来，人们习惯于生活，工作在一个地方，但经济的发展，快速、便捷的运输方式使人们可以更加方便、便捷地往来于不同城市。交通时间的缩短，使得人们在不同城市生活和工作成为可能，在一些经济、交通发达的大城市表现得更加明显。

区域发展对生活方式的影响。

同城效应：交通运输快速发展、经济发展

长江三角洲地区经济发展迅速，地方文化特色也相当有影响力，所以旅游业的发展也很迅速。

〖活动〗长江三角洲地区水乡文化特色与旅游的资料。

三、水乡的文化特色与旅游

园林艺术

水乡风貌

江南水乡六大古镇：江苏的周庄、同里、甪直，浙江的乌镇、西塘、南浔。

其他：戏曲、茶、丝绸、饮食等

完成教材51页活

动题第1.第2题。

找出城市古都。南

京、扬州、苏州。

谈上海的印象。

〖课堂小结〗三角洲地区地理位置的优越性，气候、地形、河流、土壤等，地理位置非常优越，河流上、中、下游对区域的影响作用。

〖作业布置〗

填充图册

板书设计

第二节“鱼米之乡”----长江三角洲地区

一、江海交汇之地

1、范围

2、位置

3、特点

二、我国最大的城市群

三、水乡的文化特色与旅游业

教学反思：