Lesson 2第一课时教学实录

Unit2

Colors 复习教学设计

吴素珍

一、教学内容分析

本模块的话题是“颜色”（color）。我们生活在一个色彩缤纷的世界，“颜色”（color）无处不在，人们在日常生活中常会谈论或提及到事物的颜色，因此它是孩子们熟悉的话题。我们生活的周围每一样事物都有它各自的颜色，因此为教学提供了丰富的资源，教师要充分发掘身边的资源服务教学。教师要充分利用知识的前后联系，巩固旧知识，引出新知识。教师可以在教学中组织形式多样的英语游戏，让学生在游戏过程不断地对“颜色的单词”进行听、说、读的强化训练，深化学生对“颜色单词”音、形、义的掌握。

二、教学目标：

（一）

语言知识目标：

1．

2．

3．

4．

5．

能听、说、读“三会”掌握有关颜色的单词和短语。

能询问和描述事物名称的句型What’s this in English? It’s … .

能询问和描述颜色的句型：What color is this? It’s … .

能理解指令语：Let’s color it … .

理解color一词的两种意思。

（二）

语言技能目标：

1.

能用上述语言知识询问事物的名称及其颜色。

2.

能就“颜色”这一话题交际会话。

（三）

学习策略目标：

学生能结合颜色的单词联系生活的实际，在课堂上积极大胆地说英语，积极地参与课堂的各项活动。

（四）

情感态度目标：

利用英语歌曲、故事、竞赛、游戏等活动，让学生感受英语学习的乐趣，培养学生的学习兴趣。

三、教学策略：

与学习。

2．借助图片、实物等资源辅助教学让教学生活化，情境化。

3．让学生动手绘图，着色等深化对颜色的学习。

四、教学重点和难点：

1．颜色单词的记忆。

2．询问和描述事物名称及事物颜色的句型。

3．就颜色话题开展“综合会话”。

五、教学过程：

（一）Warming up Sing a song

(二) Presentation and practice 1．Let’s guess

猜物品引入句型What’s this in English? It’s …

What color is this? It’s…

2. Let’s find(让学生在教室里找已学的颜色)

3.Let’s read 4.Play a game 5.Let’s color it.(学生听指令,涂颜色) 6.Listen and number. 7.Fill in the form

1．根据学生的年龄特点，开展形式多样的教学活动以促进学生主动参

What’s this in English? Your English book Your pen Your bag

What color is this?

8.Make a dialogue in pairs.

9.Act the dialogue

（三）Sum up

（四）Homework:

1.抄写颜色单词，每个一行

。

2.尝试用两种颜色调出第三种颜色