32 空气中的“流浪汉”优秀教学设计

32、空气中的流浪汉

【教学目标】

⒈在阅读中自学生字、新词；结合语境理解“游荡”、“管教” 等词语；辨析“试验”和“实验”。

⒉了解灰尘的大小、分布和来源，知道灰尘的用处与坏处，了解人们管教灰尘的方法，感受作者的介绍方法。

⒊在了解灰尘相关知识的过程中，意识到保护环境是摆在我们人类面前的一项艰巨的任务。

【教学重难点】

抓住标点和关键词语了解灰尘来源。

【教学过程】

一、揭示课题，设疑激趣

⒈揭示课题，感受引号的作用。

（1）板书：流浪汉（齐读）。

师：平时生活中，流浪汉是指什么样的人？

小结：“流浪汉”就是指社会上那些居无定所、到处流浪的人。

（2）师：今天我们要认识的是——

板书：空气中的

（3）了解双引号的作用

师：课题上少了什么？

板书：“ ”

师：预习过课文了，你能说说为什么“流浪汉”上要加双引号吗？

（双引号表示特殊含义，课文中的流浪汉不是指人，而是指灰尘。）

板书：灰尘。

（4）齐读课题。

⒉学习第一小节，了解灰尘的特点。

师：流浪汉和灰尘有什么共同的特点？第1小节有个词告诉了我们。

（1）出示第1小节，指名读。

出示：清晨，当一束阳光照到室内时，你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞，到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”——灰尘。

1

（2）交流，板书：到处游荡

理解“游荡”。（漂浮晃荡）

小结：作者把灰尘比作空气中的流浪汉，因为它们都是到处游荡，你看，恰当的比喻生动、形象地写出了灰尘的这个特点。

板书：1 （3）齐读句子。

二、初读课文，整体感知

师：那么课文2－6小节介绍了灰尘的哪些方面？

⒈自由轻声读课文2～6小节，出示自读要求：

（1）读准字音，读通课文。（2）思考：作者介绍了灰尘的哪些方面？找到相应的小节。

⒉交流，梳理课文板块

板书：（2） 大小 分布

来源（追问具体描写三个方面内容的句子）

（3、4 ）用处

坏处

（5、6）

管教灰尘

三、深入研读，理解重点以及作者的介绍方法

（一）学习第二节，了解灰尘的大小、分布和来源。

师：那么我们更深入地了解灰尘。

1.

学习灰尘的小

（1）出示具体描写灰尘“小”的句子，指名读。

灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长，所以平常除非灰尘特别多，人们是不大感到这些小东西的存在的。 师：刚才，在了解第2小节的内容时，我们已经找到了具体描写灰尘小的句子，谁来读？

（2）出示句子：灰尘很小。

师：比较句子，说说这两句话哪句更好，为什么？

引导学生抓住“一千颗”、“一厘米”两个数字的比较感受灰尘的小。

（3）指导朗读。

2.学习灰尘的分布。

（1）出示语段，自读。

（2）师：灰尘的分布有什么特点，谁能简要地说说？

2

（城市街道的灰尘比山林地带多得多。）

引导从城市街道与山林地带的作比较，以及数字读懂灰尘的分布特点。

（3）抓住“试验”与“实验”两个词语的比较，引导学生了解文章用词的准确性。

3.学习灰尘的来源。

（1）这么多的灰尘是从哪里来的呢？自由读第二小节，找到相关内容，交流。

出示：（图片）

刮风

烟囱

火山

车辆

、人、流星

（2）抓住标点符号和“此外”感受作者分两部分介绍灰尘的来源。

A 标点填空，明白最后一个为什么用“。”，引出“除此之外”

B 师：去掉“除此之外”，把前面的“。”改成“；”行不行？

小结：作者就是用上了准确的标点和关键词，把灰尘的不同来源介绍得非常有条理。

（3）男女生合作读。

（二）学习3-4节，了解灰尘的用处和坏处

⒈学习第3小节，了解灰尘的用处。

（1）空气中无处不在的灰尘会有什么用处呢？自由读第3小节，括出相应的语句。（交流、校对、齐读）

（2）结合31课第5节和示图，进一步了解灰尘和下雨的关系。

（3）引读：如果你不信，不妨试一试——（在下雨时……）

（4）灰尘的这个用处重要吗？不下雨会有什么后果呢？（生交流）

（5）师拓展灰尘的其它作用，引导学生知道作者是用举例子的方法介绍灰尘的作用的。

⒉学习第4小节，了解灰尘的坏处。

（1）引读第4节，了解灰尘的坏处。 （2）师：灰尘的坏处很多很多，作者无法一一来写，这里，他也是用了——举例子的方法来写的。

（3）引导从下文和关联词“但是”感受灰尘弊大于利。

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（三）学习第5、6节，知道人们是如何管教灰尘的

过渡：我们不能没有灰尘，但是当空气中的灰尘达到一定浓度时，会危害我们的生活，所以我们要——（出示句子）

⒈理解“管教”。（约束教导——约束）

⒉了解人们管束灰尘的方法。

（1）自由读课文，交流。

（2）你还知道哪些管教灰尘的方法？（引导联系第2节灰尘的来源来谈）

（3）作者最赞成哪种方法？为什么他最赞成这种办法呢？能从上文中找到合理的依据吗？

再次出示：据试验，城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘；草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中只有一百多粒灰尘。

（4）引读，引导关注：最积极、最根本、最主要

四、拓展延伸，总结全文。

1.联系生活实际——雾霾，进一步感受治理环境，植树造林的重要性。

2.师：通过今天的学习，我们了解到了：（出示课后选择，齐读选项3）

板书：

32、空气中的“流浪汉”——灰尘

1 到处游荡

2 大小、分布、来源

3、4 用处、坏处

5、6 管教灰尘 植树造林

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