26 家乡的桥教学实录及点评

1、师：长相忆，最忆家乡的桥。

是什么让作者，对家乡的桥结下如此深厚的情结，以至于阔别家乡几十年仍让他魂牵梦绕呢，让我们一起随着作者润泽了乡情的笔触去感受一下家乡的桥。

出示

板书

课题：26、家乡的桥

齐读

二、初读感知，理清脉络：

1、读课文3——5节，思考课文从哪几方面介绍了家乡的桥，快速浏览课文，用“——”分别划出有关句子

(出示课文)根据学生回答归纳板书

1）造型千姿百态。板书：造型千姿百态

2）名称充满情趣。板书：名称充满情趣

3）是我们的乐园。板书：孩子们的乐园

读一读划线的句子，你们发现嘛这些句子都位于每一节的开头，然后，围绕这句句子进行具体的描写，这样的方法就是总分结构，也叫先概括后具体。

三、细读体验吗，互动交流：

这三小节中你对哪一节的内容最感兴趣，请你大声地读出来。

刚才我发现好多同学对家乡的桥是孩子们的乐园这部分很感兴趣，，我们就先来学这节

(出示第五节) 1、

指名读这节，想一下这一节让你感觉到什么? （惬意

舒服快乐）

2、

引读，是啊！这是名副其实的乐园。因为在那里，你可以在桥头——；可以把桥——；可以在桥边——；还可以在玩累的时候，荡一条小船进桥洞——。（师生配合读）

4、结合课文第五节，完成填空：（出示填空）

家乡的桥真是（

），我们可以（

）；可以（

）；可以（

）；还可以（

），那是多么（

）！

童年的生活给作者带来了无穷的乐趣，在——桥头，在——桥面，在——桥边，在——桥洞，在桥的角角落落都留下了我和小伙伴们的欢声笑语，那份浓浓的友情深深地留在我的回忆中。（板书

桥头

桥面

桥边

桥洞

友情）

5、

请你试着根据黑板上的提示，当一回作者，用自己的话来述复述家乡的桥是我们的乐园。

6、

学生复述并评论

师：那惬意快乐的童年生活令人回味无穷，每当回味着这一份快乐时，作者就发出这样的感叹——

长相忆，最忆家乡的桥。家乡的桥有很多很多，那么多的桥造型却各不相同，千姿百态。

课文是怎样介绍的呢？你最喜欢哪种桥呢（出示第三节）？自己读读第三节，等一下用自己的话向大家介绍你最喜欢的一座桥

3、

指名读过户桥

出示“过户桥”。（板书

过户桥）过户桥最大的特点就是——（板书最简单）。句中哪个字体现出来

（板书

搁）

1

不需要设计，不需要建造，就这样简单的一搁，就连接了一户人家与——另一户人家。（出示图片搁）

3、出示“单拱桥”。（

板书

单拱桥）指名读，师指图演示，帮助理解“两边几十级石阶缀上去，形成个八字”这单拱桥给你什么感觉？（板书最漂亮

最气派）能读出这种气派吗？齐读

“缀”是什么意思？换个词试试。连，连接，看课件单拱桥，（板书

缀）

“缀”就是一阶一阶连接的意思，两边几十级石阶缀上去形成了大“八字”，和过户桥相比，这横卧水波之上的单拱桥的确显得雄健厚实，气派美观多了。（出示图片）作者在具体介绍桥的千姿百态造型时，选取了最典型的两座桥最简单的过户桥，最漂亮、最气派的单拱桥，其他的种种任你想象！我们在写作时也可以采用这种抓典型的写作方法。板书

抓典型

4、

白天的石拱桥充满了生活气息，到了晚上又是一幅别样的光景。出示句子：夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！

5、

引读：家乡的月夜是这样的宁静——夜里，你撑条小船——，那光景，会使你怀疑——！

这是梦境仙境中才有的美啊！多么富有诗情画意的桥，多么富有乡情的桥啊！（板书

乡情）

5、再读第3小节，

这是梦境中才有的美啊！千姿百态的桥装扮了水乡如画的风景，此情此境怎不让人——长相忆，最忆家乡的桥。

（三）桥的名称美

1、家乡的桥千姿百态，数不胜数，而名称也非常有趣，美极了。指名读课文第四节

思考课文从哪几方面来介绍桥名充满情趣的？（板书

来历

字体

故事）

出示图

看图读桥名——千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……这么多的桥，来历也各不相同，（板书

来历）大人告诉我，元宝桥、骆驼桥是（人们根据它们不同形状叫出来的）而震龙桥、娘娘桥就跟（民间传说有关了），至于如意桥是从（唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的）

3、师：你们读过王维的这首诗吗？（屏幕出示诗句）

“如意”两字就是从“流水如有意，暮禽相与还”这诗句中撷取出来的“撷取”是什么意思？

生：摘取

师：摘取比较口语化，而撷取则是书面语，读起来很优美高雅。

4、桥名的来历如此丰富，书写桥名的字体更是变化多样（板书字体）。老师把文中的桥名用不同的字体写出来的，你认识的就念出来。（出示图片）

生边欣赏边念桥名，师边介绍不同的字体：楷、行、草、隶、。默记“篆”的字形

5、师：这些用不同字体来写的桥名像一件件书法艺术品展现在我们眼前，作者不能忘怀——桥名的来历，不能忘怀——桥名的字体，更不能忘怀的是——记得有一年……师引读：记得有一年清明节——每过一桥——接着——几十里水路——外婆的故事——。（板书

故事）

2

想到桥，不由得就想起了外婆在船上给我讲的一个个故事，勾起了我对外婆的思念，那一座座家乡的桥包含着浓浓的亲情。板书（亲情）

齐读这一节

根据板书提示自己选择

第三或第四节复述。然后在小组交流

师指着板书总结

家乡的桥连接着深深的乡情，凝聚了厚厚的亲情，也见证了浓浓的友情（让人不由得感慨——

长相忆，最忆家乡的桥

五、作业布置：

1、结合板书中罗列的小标题试着将课文内容复述给家长听。

2、收集上海桥的资料，学习用先概括后具体的方法进行介绍。

板书设计：

长相忆，最忆

26、家乡的桥

造型千姿百态

过户桥

最简单

搁

单拱桥

最漂亮

最气派

缀

乡情

名称充满情趣

来历

字体

故事

亲情

孩子们的乐园

桥头 桥面

桥边

桥洞

友情

3 抓典型