Lesson 1 Skirt and Trousers教案和学案内容

Lesson 1 Skirt and Trousers

杨户中心校任庄小学

高宝红

课型：新授

一．教学目标

知识与能力

1掌握本课的新词汇: skirt

T-shirt

trousers

shirt

sweater

2、理解句型: What is he\she wearing? He\She is wearing

.

3、教会学生正确地用英语描述人们的穿着。

过程与方法

通过多种活动掌握新知。

情感、态度价值观

让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力

二．教学重点

掌握本课所学的新词汇：skirt

T-shirt

trousers

shirt sweater

教学难点

理解并运用句型What is he\she wearing? He\She is wearing

.

三．教法

情景教学法，操练法

学法

通过多种活动掌握新知

四．教具

卡片、录音机

五．教

学

过

程

Step 1 Revision.

1、师生互致问候

2、唱歌：Stand up Sit down

3、操练：老师板书What is he\she doing? He\She is .带领全班进行问答练习。

T：（指一名学生）Stand up please.（指站起来的学生）What is he\she doing?

Ss：He\She is standing.

提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。如：We are___ing.我们正在干或正在做某事。

比较: Li Ming gose to school everyday.

Li Ming is going to school now.

4、操练：用问答的形式复习颜色名称

What color is it？

Is it ___? Is it ___or___?

Step2 New Concepts

skirt shirt T-shirt trousers shirt sweater

示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirt

T-shirt

trousers

shirt sweater 并与学生一起重复读几遍上述单词

播放录音No.1 What is it?让学生看书跟读。

讲trousers这个词在英语中是一个有趣的词，指一件东西却是复数形式。这和以前我们曾经接触过的单词scissors（剪刀）是一样的。

操练：老师指着班上所穿的衣服带领学生做如下问答练习

Is this a ___?

Yes\No.

What is this?

It’s a ___.

Is this a ___or a___? It’s a ___.

当学生很有把握的回答这些问题后,在句型中加入表示颜色的词.如让学生看书中的图画,带领他们做下面的练习

T: What are they?(指trousers) Ss:They are trousers.

T: What color are they? Ss:They are blue.

T: Yes.They are blue trousers.Blue trousers.

用其他衣服联系单数形式

T: What is it?(指衬衣) Ss:It’s a shirt.

T: What color is it? Ss:It’s white and yellow.

叫几名学生到前面，带领学生继续操练

T:(指学生穿的衬衣) What is it? Ss: It’s a shirt.

T: What color is it? Ss: It’s a ___.

T:Oh yes. It’s a___shirt.

What is he\she doing?

1）示范：用汉语解释wear的意思为“穿”或“戴”。板书wear

2）用手指着这个单词领学生读若干遍。wearing表示“正穿着”，再指某个学生所穿的衣服做对话练习。

T：（指一学生穿的衣服）What is he\she wearing? He\She is wearing a ____.(领学生读此句)

Ss: He\She is wearing a ____.

T:(指另一学生) What is he\she wearing?

Ss: He\She is wearing a ____.

T:(再指一学生) What are you wearing?

S:I’m wearing a ____.

T:(指自己的衣服) What am I wearing?

S:You are wearing a ____.

2)播放录音No.2 What’s he wearing? What’s she wearing让学生先静听两遍然后再看书跟读2-3遍后让学生自己将句子译成汉语.

3)练习:把学生分成若干小组,让他们根据所穿的衣服用下列句型进行轮流问答.

What is he\she wearing? He\She is wearing a .

What are you wearing? I’m wearing a ____.

4)表演:请几组学生向全班表演他们所练习的对话

Step 3、检查理解情况

Step 4、结束课堂教学：

六．作业布置

练习题

1.

小组合作，用本课所学描述自己及他人着装情况。

2.

回家后，试着用英语描述爸爸妈妈的穿着。

板书设计

Lesson1 Skirt and Pants

skirt T-shirt trousers shirt sweater

wear—wearing

What is he\she wearing? He\She is wearing .

教学反思

教学训练中充分利用了生活现有资源做教具，更进一步加强了直观教学，激发学生情感，调动非智力因素，努力创造更加和谐的、愉悦的氛围。小组合作更加深了学生对本节课的知识点的运用。作业和生活紧密相连，使学生们有兴趣完成。