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关键词：认识几分之几教学设计一等奖

《认识几分之几》教学设计

教学目标:

1、通过动手操作、交流、讨论等数学活动,经历认识简单分数的过程。

2、初步认识分数,了解几分之几表示的意义,认识分母、分子和分数线。

3、积极参与数学活动,激发学习分数的兴趣。

教具准备;每生准备几张圆形纸。

教学过程:

一、情境导入:

师生谈话引出小游戏。(让提前准备的学生台前表演分月饼小游戏,怎样分才公平)是再展示提出观察教材中的(1)题中的两个示意图,让学生说出哪个是平均分,哪个不是平均分。指出哪部分表示这个圆的1/2。

二、新授:

1、提出(2)题中的活动要求并呈现示意图。师生一起边涂色边读、写分数。重点让学生理解2份是这个圆的三分之二,2/3里面有2个1/3。

2、提出(3)题中的活动要求,教学仿照(2)进行,也可指导学生自己动手分、涂色,读写分数。

三、议一议:

先在小组内进行,给每名学生提供发表意见的机会,再进行全班讨论。

四:认识分数:

教师说明什么是分数。以3/4为例,介绍3是分子,4是分母,中间的横线叫做分数线。然后写出一个分数,让学生说出这个分数的各部分名称。

五、试一试:交流时,给学生表达个性化结果的机会,以便加深对分数意义的理解。

六、练一练:(闯关夺红旗小游戏,分组进行,看哪一组先拿到小红旗而且做的题全部都正确为获胜。)

第一题、涂一涂

第二题,比一比

第三题,分一分

第四题,应用题

(小组内同学接力完成)

七、拓展知识窗:介绍有关分数的知识。

八:小结:说说本节的收获。

认识几分之几教学设计一等奖