认识几分之一教学设计第二课时｜教案在线预览

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《认识几分之一》教学设计张家口市桥西区苏家桥小学张秀娜教学目标:知识技能目标:结合具体情境和操作活动,经历由生活经验到认识简单分数的过程。学习策略目标:初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。情感态度目标:感觉分数与生活的密切联系,提高学习新知识的兴趣。教学过程:一、出示情境图,讲故事引

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识几分之一

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2018-04-26 14:41:00

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学校：桥西区苏家桥小学

认识几分之一教学设计第二课时

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关键词：认识几分之一教学设计第二课时

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《认识几分之一》教学设计

张家口市桥西区苏家桥小学张秀娜教学目标:

知识技能目标:结合具体情境和操作活动,经历由生活经验到认识简单分数的过程。

学习策略目标:初步认识几分之一,会用几分之一表示简单图形的一部分。

情感态度目标:感觉分数与生活的密切联系,提高学习新知识的兴趣。

教学过程:

一、出示情境图,讲故事引入

小猴子皮皮可淘气了,这天,它站在树上,东张西望的,想看看有什么好吃的。亮亮和丽丽坐在树下的一张石桌子旁,桌子上摆着2个又大又红的桃子。皮皮的眼睛一下子直了,这可是它最爱吃的呀!它还没有吃早饭呢,肚子早就敲鼓了。

亮亮对丽丽说:“2个桃子,正好我们每人一个。”说着他们就要伸手拿桃子,皮皮“嗖”地一下从树上跳下来,拿起一个桃子说:“我也要吃。”丽丽笑着说:“小猴子,你一定饿了吧,这个桃子就送给你吃吧!”

“2个桃子,送给小猴子1个,就剩下一个桃子了,怎么办?”亮亮皱着眉头对丽丽说。

师:对呀,1个桃子两个人怎么办呢?

这时聪明的丽丽回答说:“咱们一人一半吧!”

二、导入新课

1、师:2个桃子我们记为2,1个桃子记为1,分桃子时提到了“一半”,这个“一半”是日常生活中的说法,用数学语言来说就是整个桃子的二分之一,那么“二分之一”可以用哪个数来表示呢?今天我们就来认识一位新的数字朋友——分数。

2、教学例1

出示例1图片及问题。

把盘中的三种食品平均分给2个人,每个人分到多少?观察一下,盘子里有哪三种食品?

橘子有几个?平均分给2个人,每人分得几个?牛奶呢?

月饼只有一个,该怎么分呢?

说得很好,对于一个月饼,如果平均分给2个人,每人只能分得一半,我们就可以说每人分得二分之一块月饼。

3、动手做一做

⑴拿出一张长方形纸,把它平均分成2份,把其中一份涂上自己喜欢的颜色。展示交流。涂色部分是这张纸的几分之几?

1涂色部分是这张纸的一半,也就是这张纸的二分之一,记作2,

无色部分是这张纸的几分之几呢?该怎样表示?

⑵拿出一张长方形纸,把它平均分成三份,把其中一份涂上自己喜欢的颜色。

把一张长方形纸平均分成三份,涂色部分占其中的一份,也就是

这张纸的三分之一,记作3

⑶再拿出一张长方形纸,把它平均分成4份,把其中的一份涂上颜色,用分数表示出来。

读出自己写的分数。

4、刚才我们把一张长方形纸平均分成了2、3、4份,下面我们进一步把一张纸平均分成5份,6份……你能做到吗?

学生试着操作。交流

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5、回想我们折纸的过程,2、3、4中的2、3、4各表示什么意思呢?

三、巩固练习

出示练习题目,学生完成

四、全课小结

说说这节课你学到了哪些知识?

板书:认识几分之一

2读作:二分之一

3读作:三分之一

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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