1. 平均分优秀教案说课稿｜教案在线预览

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教学内容:平均分的认识(一)教学目标:1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。教学重点:经历平均分的操作过程,理解平均分的含义。教学难点:理解平均分的含义。教具准备:教科书第7页准备春游食品的课件,小棒。学具准备:小棒、

资料类型：教学教案文档

所属课文：1. 平均分

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2018-03-30 22:18:00

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学校：秀山土家族苗族自治县凤翔小学

1. 平均分优秀教案说课稿

未知

2018-03-30 22:18:00

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关键词：1. 平均分优秀教案说课稿

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教学内容:平均分的认识(一)

教学目标:

1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。

2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。

教学重点:经历平均分的操作过程,理解平均分的含义。

教学难点:理解平均分的含义。

教具准备:教科书第7页准备春游食品的课件,小棒。

学具准备:小棒、圆片。

教学过程设计:

一、准备

1.课件出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说:二(1)班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢!我们来看一看,他们都准备了哪些食品。

2.让学生观察画面,并请学生说一说了解到的情况。

二、新课

1.教学例1,引入“平均分”。

师:我们来帮助二(1)班小朋友准备春游食品好吗?!请各组为二(1)班的3位小朋友分配春游糖果。

(1)讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。

(2)动手分一分。分好后,请各组推代表展示分配结果。

(3)课件演示分糖果的过程。说明:每份分得同样多,叫平均分。

2.巩固“平均分”。

(1)出示教科书第13页“做一做”。

请学生看题,并说一说题意。特别请学生说一说平均分是什么意思。”

(2)让学生用10根小棒,分一分。分好后,同桌检查一下:是不是分成了5份,每份是不是同样多。然后,按分的结果填空。

3.尝试平均分物品。

(1)按教科书第14页例2提出:把18个橘子平均分成6份。

(2)请各组用圆片分一分。

(3)交流。请学生说一说,怎样分的,分的结果是什么?

(4)教师归纳平均分的方法:把18个橘子平均分成6份,可以每次每份分一个或几个。最后,要使每份分得同样多。

4.独立进行平均分。

(1)让学生用小棒代替酸奶,独立完成把12瓶酸奶平均分成2份的任务。

(2)交流。请学生说一说,怎样分的。

三、练习

学生独立完成练习三的第1---4题。

四、总结

1.请学生回忆:这节课学习了什么知识?

2.教师总结:这节课我们知道了什么叫平均分,还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份,可以每次每份放一个,也可以每次每份放两个……最后,每份分得同样多。

关于本教案的常见问题

Q：1. 平均分优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1. 平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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