认识几分之一板书设计及设计说明｜教案在线预览

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分数的初步认识凤翔路小学李美青教学内容:冀教版三年级下册例1、例2教学目标知识与技能:在具体情境中让学生初步认识分数,初步体验分数的意义,能正确读写几分之一。过程与方法:通过动手操作、合作交流的过程,培养学生观察比较、抽象概括及数学语言表述的能力。情感态度与价值观:在活动中培养学生积极参与、勇于探索

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识几分之一

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2018-06-13 11:12:00

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学校：南宁市凤翔路小学

认识几分之一板书设计及设计说明

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关键词：认识几分之一板书设计及设计说明

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分数的初步认识

凤翔路小学李美青

教学内容:冀教版三年级下册例1、例2

教学目标

知识与技能:在具体情境中让学生初步认识分数,初步体验分数的意义,能正确读写几分之一。

过程与方法:通过动手操作、合作交流的过程,培养学生观察比较、抽象概括及数学语言表述的能力。

情感态度与价值观:在活动中培养学生积极参与、勇于探索和自主学习的精神,感受探索数学的快乐,体会数学与生活的实际应用。

教学重点:认识几分之一,并能正确读、写表示几分之一的分数。

教学难点:理解几分之一的意义。

教具准备:课件、圆形、长方形、正方形纸片若干张、蜡笔教学过程:

一、创设情境,引入新知

(出示情境图)同学们,中秋节到了,丁丁和冬冬正在院子里开开心心的赏月呢!突然,她们遇到了一些数学问题,我们一起来看看。你们能帮他们把这些东西分一分吗?4个苹果谁先来分?2个梨呢?一个月饼呢?

今天这节课我们一起来学习分数的初步认识。(板书:

分数的初步认识）

二、动手操作，自主探究

认识1 2

师：同学们，仔细观察，刚才我们把月饼平均分成了几份？每人分得其中的几份?这一份是这个月饼的？这一份也是月

饼的？“一半”数学上用分数1来表示！现在你能完整的说

我们是怎样得到月饼的1了吗？同桌互相说说，一起说（齐2

读）

举例：你还能说一说生活中1的例子吗？ 2

折纸表示2

2（1）

老师这有一个长方形，它的1又该怎样表示呢？先看

要求再动手操作。

（2

）汇报：谁来说说你是怎样得到长方形的1的？ 2

小结：折法不同没关系，只要把长方形平均分成两份，

其中的一份都是它的1 2

认识1 4

（1）（屏示情景）正当丁丁和冬冬准备分月饼的时候，他们的两个好朋友来了，这时候月饼又该怎样分呢？

（2）

你们还能用折纸的方式表示1吗？我们先来读一读要求4

再动手

（3）汇报

谁来说说你是怎样表示图形的1的？ 4

4.认识1、1 35

5.认识分数各部分名称

三、练习巩固

1、完成课本94页练习二十的第1、2题

四、这节课你有什么收获？

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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