2　鸟鸣涧获奖说课稿｜教案在线预览

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《鸟鸣涧》教学设计与反思[教学目标]1.采用灵活多样的学习方法了解诗意,体会古诗的意境。2.有感情的朗读古诗并尝试背诵古诗。3.自主探究,合作交流,掌握自学古诗的方法。[重点难点]想象诗句描写的景象,感受诗人表达的对明月及对大自然的喜爱之情。[教学准备]课前搜集有关明月的古诗。[教学过程]一、导入新

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所属课文：2　鸟鸣涧

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2018-04-26 22:04:00

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学校：灵寿县牛城乡中倾井小学

2　鸟鸣涧获奖说课稿

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2018-04-26 22:04:00

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关键词：2　鸟鸣涧获奖说课稿

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《鸟鸣涧》教学设计与反思

[教学目标]

1.采用灵活多样的学习方法了解诗意,体会古诗的意境。

2.有感情的朗读古诗并尝试背诵古诗。

3.自主探究,合作交流,掌握自学古诗的方法。

[重点难点]

想象诗句描写的景象,感受诗人表达的对明月及对大自然的喜爱之情。

[教学准备]

课前搜集有关明月的古诗。

[教学过程]

一、导入新课,自主探究。

唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗。(板书:鸟鸣涧,请大家齐读课题)

“鸟鸣涧”是一个地名,为云溪风景之一。唐代大诗人王维是如何描写的呢?

我们一起按照:读通----读懂----想象----背诵的方法学习一下本诗吧!

二、合作交流

现在我们来一个古诗挑战赛,由我当主持人,哪个小组已经准备好了?你们选择哪个星级呢?派个代表答题,其他同学补充。

三星级----背诵古诗《鸟鸣涧》。(怎样背诵才能表现出诗中描写的清幽的意境-----声音轻,速度慢)

四星级----说说带点词语的意思。

(人闲-----人静心闲;空-----空荡荡,没有人;时鸣----不时鸣叫几声)

五星级----读古诗,想象画面。(你喜欢哪一句?这样的景色给你一种什么样的感受,山中月夜的静从哪里能体会出来)

小结:在朗朗的读书声中我们结束了今天的古诗挑战赛,我要祝贺每一位同学,不仅学会了《鸟鸣涧》而且掌握了学习古诗的方法,所以每位同学都是今天的获胜者。

三、拓展延伸

同样是描写明月,却可以用“美”和“静”来表达。其实古往今来,一轮明月曾让无数文人墨客不惜笔墨,回忆一下,我们以前还学过哪些与月亮有关的古诗。

举头望明月,低头思故乡。--------李白

海上生明月,天涯共此时。--------张九龄

深林人不知,明月来相照。--------王维

[板书设计]

鸟鸣涧

花落

月出

鸟鸣

[教学反思]

本课在教学流程上有比赛的形式,学生的学习兴趣较高,通过小组竞赛的方式能够锻炼学生的团队协作能力和交际能力。本诗是一首意境很幽静、很美的诗,通过带感情的朗读,学生能较好理解。本诗的特色是以动写静,以三种典型的景物:花落、月出、鸟鸣衬托山谷的幽静,山中月夜的美。

关于本教案的常见问题

Q：2　鸟鸣涧获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　鸟鸣涧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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